Sinh viên học tại ĐH Queensland (UQ) có nhiều cơ hội trải nghiệm thực hành tại hệ thống phòng thực hành sản xuất (UQ Innovate) mang đẳng cấp thế giới. Hệ thống hạ tầng này được các chuyên giá đánh giá cao và UQ là một trong những ĐH đi đầu trong giáo dục thực hành tại Úc.
Sinh viên thực hành mô hình tại phòng thực hành sản xuất UQ Innovate.
1. TỔNG QUAN
UQ Innovate là hệ thống các phòng thực hành sản xuất dành cho sinh viên Khoa Kỹ thuật, Kiến trúc & Công nghệ Thông tin. Xưởng sản xuất được đầu tư hơn 1.200 công cụ tạo mẫu và máy móc tiên tiến. Tại đây, sinh viên được trải nghiệm trực tiếp về cách các sản phẩm, máy móc được thiết kế và vận hành. Nhờ có nhiều lĩnh vực nghiên cứu đa dạng, UQ Innovate mang lại cho các nhà nghiên cứu sinh và sinh viên cơ hội tham gia các hoạt động hợp tác liên ngành. Đó là lý do mà UQ Innovate ngày càng mở rộng và phát triển.
UQ Innovate là nơi sinh viên và nhân viên có thể gặp gỡ, hợp tác trong một môi trường học tập thân thiện và hỗ trợ.
2. HỆ THỐNG MÁY MÓC TỐI TÂN
UQ Innovate được đầu tư các thiết bị mới và tiên tiến như: máy cắt laser, máy bay phản lực, máy in 3D, máy tạo chân không, robot công nghiệp và máy cắt tia nước… Nhiều máy in 3D có sẵn cho sinh viên và nhân viên sử dụng cho các khóa học, nghiên cứu và giảng dạy.
Máy in 3D Mark 2 của Markforged ứng dụng trong dây chuyền sản xuất.
3. ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ TRỢ GIẢNG
Tại UQ Innovate có đội ngũ giảng viên và trợ giảng có trình độ kỹ thuật cao, sẵn sàng hướng dẫn và hỗ trợ sinh viên, nghiên cứu sinh. Các nhân viên tại đây sẽ cung cấp, tư vấn kỹ thuật cho học viên bằng cách hỗ trợ thiết kế, sản xuất và thực hiện các dự án mẫu.
Đội thi thiết kế xe đua (UQ Racing) và đội thiết kế tên lửa (UQ Space) đã tận dụng những thiết bị hiện đại và sự hỗ trợ của nhân viên tại UQ Innovate để sản xuất tên lửa và xe đua cho các cuộc thi trong nước.
Sinh viên nhóm UQ Space đang thực hành lắp ráp mô hình tên lửa.
Để sử dụng các tài nguyên tại UQ Innovate, bạn sẽ được đào tạo trực tuyến và tham dự các buổi giới thiệu trước với các chuyên gia.
Trưởng Khoa Kỹ thuật, Kiến trúc và Công nghệ Thông tin của trường – GS. Vicki Chen, cho biết các cơ sở vật chất mới tại UQ Innovate sẽ mang lại cho sinh viên UQ một lợi thế cạnh tranh khi gia nhập lực lượng lao động. GS. Chen cho biết thêm, một trong những vai trò chính của nhà trường là mang đến cho sinh viên sự tự tin và khả năng đón nhận những thách thức khi mà thế giới thay đổi mỗi ngày.
The University of Queensland là đối tác của Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG TP.HCM) trong chương trình Liên kết Quốc tế các ngành: Công nghệ Thông tin, Kỹ thuật Điện – Điện tử, Kỹ thuật Hóa học, Kỹ thuật Xây dựng. Liên hệ tư vấn Ban Tuyển sinh, Văn phòng Đào tạo Quốc tế (OISP), Trường ĐH Bách khoa • Địa chỉ: Kiosk OISP (đối diện Phòng Đào tạo), 268 Lý Thường Kiệt, P.14, Q.10, TP.HCM • Điện thoại: (028) 7300.4183 – Hotline: 03.9798.9798 • E-mail: tuvan@oisp.edu.vn | Website: oisp.hcmut.edu.vn • Facebook: fb.com/bkquocte | YouTube: youtube.com/bkoisp
Bên cạnh đó, UQ cũng cung cấp các chương trình du học toàn phần, du học hè, chương trình trao đổi cho sinh viên Bách khoa Quốc tế cũng như học sinh THPT. Liên hệ tư vấn Trung tâm Tư vấn du học (SAC-OISP) • P.306, Nhà A4, 268 Lý Thường Kiệt, P.14, Q.10, TP.HCM • (028) 7300.4183 | ⓩ Zalo: 0909.544.592 (Ms. An) • https://oisp.hcmut.edu.vn/sac • info.sac@oisp.edu.vn
Mặc dù học kỳ 192 của Bách khoa đã diễn ra gần một tháng bằng phương thức giảng dạy online, nhưng không phải sinh viên nào cũng xây dựng được cho mình tác phong học tập online hiệu quả.
Còn tới hơn hai tuần nữa thì sinh viên Bách khoa toàn trường mới đi học trở lại. Từ đây tới đó, học online vẫn là phương thức chủ yếu. Cùng Ad điểm qua các tip sau đây để tạo động lực và thói quen tự học ở nhà tốt nhất nhé.
1. Mặc quần áo chỉn chu
Hãy khoác lên người bộ trang phục lịch sự, gọn gàng như khi bạn đi học ở trường nhé, nó giúp bạn có suy nghĩ về việc đến lớp, đến trường hơn. Nếu không, bạn sẽ thấy mình trong tâm trạng tự do, thư giãn trên chiếc ghế dài hay cái nệm êm trước mặt.
2. Tạo không gian học tập như ở trường
Bạn có một địa điểm học tập yêu thích ở trường không? Vậy tại sao không thử mang không gian ấy về nhà để giúp bạn tập trung hơn. Một góc sách nhỏ xinh, thiết kế cho thời khóa biểu sinh động hơn, mở một bản nhạc baroque sẽ giúp cho não bộ tập trung và nhớ bài lâu hơn.
Góc học tập đủ ánh sáng mang lại cảm hứng học tập.
3. Thiết lập thói quen tốt
Thời gian này cũng thật thuận lợi để bạn thiết lập những thói quen có lợi: Hãy dậy sớm hơn, chuẩn bị bữa ăn sáng, tập thể dục, uống ly cà phê hay tách trà, giúp mẹ quét nhà sạch sẽ… những điều bình dị thôi nhưng sẽ giúp bạn chuẩn bị tinh thần tốt để học tập.
4. Đặt mục tiêu trong ngày
Không cần nghĩ ngợi xa xôi lắm đâu, chỉ cần bạn đặt mục tiêu cho ngày hôm nay, cố gắng thực hiện nghiêm chỉnh và đạt được đích đến, bạn sẽ thấy hài lòng và có động lực cho những ngày tiếp theo sau nữa.
Đặt mục tiêu và lập kế hoạch sẽ giúp việc tự học tại nhà đạt hiệu quả cao.
5. Hạn chế phiền nhiễu
Bạn nên thông báo cho gia đình, người thân thời khóa biểu của bạn để tránh bị làm phiền trong giờ học. Tắt chuông điện thoại và để xa tầm tay của mình trong thời gian học tập cũng là một cách giúp bạn tập trung cao độ cho bài học.
6. Nghỉ giải lao
Theo nghiên cứu thì hãy nghỉ ngơi năm phút sau một môn học để bộ não thư giãn, sau đó bạn sẽ tiếp thu bài học nhanh hơn. Bạn có thể làm vài động tác thể dục đơn giản, bước ra khỏi khu vực học tập, hít thở sâu, tưới cây… để lấy lại sự tập trung.
7. Học thêm kỹ năng mới
Thời gian này cũng là cơ hội mà bạn có thể khám phá thêm kỹ năng mới, có nhiều khóa học online như vẽ, đàn, nhiếp ảnh, ngoại ngữ, thiết kế… Bên cạnh những giờ học căng thẳng thì những buổi “bồi dưỡng” này sẽ giúp bạn lấy lại cân bằng và có hứng thú học hành hơn.
8. Tham gia hoạt động gia đình
Đã bao lâu bạn chưa trò chuyện cùng ba? Lần giúp việc nhà phụ mẹ cuối cùng là khi nào? Hay dạy nhóc em làm bài tập? Việc tham gia hoạt động gia đình không chỉ giúp bạn gắn kết với quyến thuộc mà còn được tiếp thêm tinh thần học tập, cũng như học hỏi các mẹo vặt hữu ích từ chính người thân trong nhà: nấu ăn, kiến thức đời sống…
9. Chú ý chế độ dinh dưỡng
Điểu quan trọng không thể thiếu đó là sức khỏe tốt, các bạn cũng cần chú ý đến chế độ dinh dưỡng phù hợp. Ăn nhiều rau quả tươi, đúng giờ và đủ bữa, không những cung cấp đủ năng lượng cho việc học mà còn giúp tăng sức đề kháng trong mùa dịch nữa đó.
Lịch học trở lại của Trường ĐH Bách khoa (dự kiến) – Từ 4/5, các nghiên cứu sinh, học viên sau đại học, sinh viên năm thứ tư; sinh viên thuộc các khối lớp thực hành, thực tập; sinh viên một số lớp ôn tập để thi cuối kỳ sẽ đi học trở lại. – Từ 11/5, ký túc xá ĐH Quốc gia TP.HCM đón sinh viên vào ở. Các đơn vị tiếp tục ưu tiên thực hiện hình thức giảng dạy trực tuyến. – Từ 18/5, toàn bộ sinh viên đi học lại bình thường.
Khi nhắc đến các trường đại học ở New Zealand, không thể không nhắc đến Đại học (ĐH) Otago thuộc thành phố Dunedin (đảo Nam New Zealand). Ngoài chất lượng giáo dục, ĐH Otago còn sở hữu rất nhiều cái nhất mà khi nghe ai cũng sẽ thấy thích thú.
Top các trường đại học hàng đầu thế giới
Là đại học lâu đời nhất New Zealand, ĐH Otago với hơn 150 năm hình thành và phát triển. Gần đây nhất, trường được xếp hạng trong 1% các trường đại học hàng đầu thế giới và xếp hạng 5☆+ trong bảng xếp hạng hiệu quả giáo dục đại học toàn cầu của QS (QS World University Rankings and QS Stars Rating).
Vẻ đẹp cổ kính của Đại học Otago
2. Thành phố đông sinh viên nhất
Với 20% dân số hiện có của thành phố đều là sinh viên, nên Dunedin có biệt danh là “Thành phố sinh viên”. Trong đó, ĐH Otago với hơn 21.000 sinh viên, bao gồm 3.000 sinh viên quốc tế đến từ hơn 100 quốc gia tạo nên nét đa văn hóa tại thành phố. Trường có hơn 140 câu lạc bộ và các hội nhóm sinh viên cùng hoạt động trong khu ký túc xá sinh viên.
3. Chất lượng giảng dạy hàng đầu
Luôn tự hào về chất lượng giảng viên của trường – 6 trong 8 năm qua, các giảng viên của trường luôn giành giải thưởng Tối cao của Thủ tướng về Chất lượng Giảng dạy xuất sắc.
Tại Otago, bạn sẽ được giảng dạy bởi các giáo sư và giảng viên là những người giỏi nhất ở New Zealand, là những nhà lãnh đạo và chuyên gia trong lĩnh vực chuyên ngành của họ.
4. Cơ sở vật chất tuyệt vời
Thư viện trung tâm của Đại học Otago được xếp hạng thư viện tốt thứ 13 trên thế giới.
Thư viện trung tâm của trường là nơi đáng đến nhất
Khuôn viên Dunedin được công nhận là một trong những khu học xá đẹp nhất thế giới.
Các khu campus trong khuôn viên Dunedine
Trường có phòng thí nghiệm, phòng nghiên cứu đẳng cấp thế giới, các khu giảng đường, sân khấu biểu diễn, nhà hát, khu vực nghiên cứu và cơ sở thể thao.
Giảng đường với các thiết bị hiện đại tại ĐH Otago
5. Sự hài lòng của sinh viên gần như tuyệt đối
Qua các cuộc khảo sát sinh viên cho thấy sự hài lòng 98% với dịch vụ hành chánh và những hỗ trợ; 98% với sự an toàn trong khuôn viên trường; 99% với thư viện; 98% với khu ký túc xá; và 97% với các cơ sở thể thao và giải trí. Những con số này cho thấy rằng, bên cạnh chất lượng giảng dạy thì chất lượng phục vụ và sự đầu tư của nhà trường là rất lớn.
Sinh viên rất hài lòng về cơ sợ vật chất tại ĐH Otago
6. Cơ hội việc làm cao
Sinh viên tốt nghiệp ĐH Otago được đánh giá cao về kỹ năng giao tiếp, đàm phán và kỹ năng phân tích. Đó là lý do 95% sinh viên sau khi vừa tốt nghiệp đã được các công ty, doanh nghiệp săn đón có việc làm ngay hoặc tiếp tục theo con đường nghiên cứu cao hơn.
Sinh viên ĐH Otago trong buổi lễ tốt nghiệp
University of Otago, là đối tác của Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG TP.HCM) trong chương trình Đào tạo Liên kết Quốc tế ngành: Công nghệ Thực phẩm
Liên hệ tư vấn Ban Tuyển sinh, VP Đào tạo Quốc tế, Trường ĐH Bách khoa · Địa chỉ: Kiosk OISP (đối diện Phòng Đào tạo), 268 Lý Thường Kiệt, P.14, Q.10 · Điện thoại: (028) 7300.4183 – Hotline: 03.9798.9798 · E-mail: tuvan@oisp.edu.vn | Website: oisp.hcmut.edu.vn . Facebook: facebook.com/bkquocte | YouTube: youtube.com/bkoisp
Đối với chương trìnhChất lượng cao: ngôn ngữ giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, chuẩn tiếng Anh đầu vô IELTS ≥ 6.0/ TOEFL iBT ≥ 79 (nếu chưa có chứng chỉ, thí sinh khi trúng tuyển sẽ được đào tạo tiếng Anh trong học kỳ Pre-University để đạt chuẩn).
Đối với chương trìnhChất lượng cao Tăng cường Tiếng Nhật: ngôn ngữ giảng dạy bằng tiếng Việt kết hợp đào tạo tăng cường ngôn ngữ và văn hóa Nhật, một số môn chuyên ngành ở năm thứ Ba và Tư được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Nhật, có thể chuyển tiếp du học sang ĐH đối tác Nhật, chuẩn đầu ra tiếng Nhật là JLPT ≥ N3.
Địa điểm học tập tại tại Cơ sở Q.10, bằng chính quy do Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG-HCM) cấp.
PHƯƠNG THỨC XÉT TUYỂN
Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT 2020: 30-50% chỉ tiêu
Xét tuyển theo kết quả thi Đánh giá năng lực 2020 của ĐHQG TP.HCM: 50-70% chỉ tiêu
Ưu tiên xét tuyển theo quy định của ĐHQG TP.HCM các thí sinh là học sinh Giỏi thuộc các trường THPT chuyên/ năng khiếu và các trường THPT có điểm trung bình thi THPT QG cao nhất 2017-2018-2019 trên toàn quốc (danh sách cập nhật sau): 15-25% chỉ tiêu
Xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD&ĐT các thí sinh đạt giải Học sinh Giỏi QG, giải Khoa học Kỹ thuật QG…: 1-5% chỉ tiêu
Xét tuyển thí sinh Việt Nam và nước ngoài tốt nghiệp các chương trình THPT quốc tế (Úc, Mỹ, Canada…): 1% chỉ tiêu
Thông tin thêm về các ngành học mới, PGS.TS Trần Thiên Phúc – Phó Hiệu trưởng Trường ĐHBK cho biết đây những ngành chủ lực của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư (4.0) và đô thị thông minh. Trong hiện tại và tương lai, nhu cầu nhân lực ngành này rất lớn. Việc mở ra những ngành nghề đào tạo mới là xu hướng tất yếu để nhà trường đáp ứng yêu cầu thay đổi rất nhanh của giáo dục và đào tạo hiện nay.
Ngoài 5 ngành, chương trình đào tạo quốc tế mới kể trên, năm 2020 Trường ĐHBK tuyển sinh hơn 30 ngành đào tạo thuộc các chương trình đào tạo quốc tế, với mô hình học tập đa dạng: 1. Chương trình Chất lượng cao, Tiên tiến: 4 năm tại Trường ĐHBK, ngôn ngữ giảng dạy 100% tiếng Anh, bằng chính quy do Trường ĐHBK cấp 2. Chương trình Liên kết Quốc tế: 2 năm đầu tại Trường ĐHBK, 2 năm cuối chuyển tiếp sang ĐH đối tác Úc/ Mỹ, ngôn ngữ giảng dạy 100% tiếng Anh, bằng do ĐH đối tác Úc/ Mỹ cấp. 3. Chương trình Tăng cường Tiếng Nhật: 2,5 năm đầu tại Trường ĐHBK theo chương trình Đại trà, tối học tiếng Nhật; 2 năm cuối chuyển tiếp sang ĐH đối tác Nhật, ngôn ngữ giảng dạy 100% tiếng Nhật; bằng do ĐH đối tác Nhật cấp 4. Chương trình Kỹ sư Việt – Nhật: 4 năm tại Trường ĐHBK, giảng dạy chuyên môn theo chương trình Đại trà kết hợp đào tạo ngôn ngữ và văn hóa Nhật, bằng chính quy do Trường ĐHBK cấp, định hướng sang Nhật làm việc 5. Chương trình Chất lượng cao Tăng cường Tiếng Nhật: 4 năm tại Trường ĐHBK, ngôn ngữ giảng dạy bằng tiếng Việt kết hợp đào tạo ngôn ngữ và văn hóa Nhật, một số môn chuyên ngành ở năm thứ Ba và Tư được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Nhật, bằng chính quy do Trường ĐHBK cấp, có thể chuyển tiếp du học 2 năm cuối sang ĐH đối tác Nhật Xem chi tiết thông tin tuyển sinh 2020 các chương trình đào tạo chính quy quốc tế của Trường ĐHBK tại đây.
LIÊN HỆ TƯ VẤN Văn phòng Đào tạo Quốc tế (OISP) – Trường ĐH Bách khoa ⓐ Kiosk OISP, Trường ĐHBK, 268 Lý Thường Kiệt, Q.10 ⓟ (028) 7300.4183 – 03.9798.9798 ⓔ tuvan@oisp.edu.vn
PGS.TS. Bùi Hoài Thắng, Trưởng Phòng Đào tạo Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho hay có sự điều chỉnh ở phương thức xét tuyển bằng kỳ thi tốt nghiệp THPT (trước đây là kỳ thi THPT Quốc gia).
Trường ĐH Bách khoa TP.HCM đã công bố 5 phương thức tuyển sinh ĐH 2020, cụ thể bao gồm:
Xét tuyển theo kết quả thi tốt nghiệp THPT 2020 kết hợp với điểm học bạ THPT: 50-72% chỉ tiêu
Xét tuyển theo kết quả thi Đánh giá Năng lực 2020 của ĐH Quốc gia TP.HCM: 10-50% chỉ tiêu
Ưu tiên Xét tuyển theo quy định của Đại học Quốc gia TP.HCM: Thí sinh là học sinh Giỏi thuộc 132 trường THPT chuyên/ năng khiếu và các trường THPT có điểm trung bình thi THPT Quốc gia cao nhất các năm 2017-2018-2019 trên toàn quốc: 15-25% chỉ tiêu
Xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ Giáo dục & Đào tạo: Thí sinh đạt giải Học sinh Giỏi Quốc gia, giải Khoa học Kỹ thuật Quốc gia…: 3% chỉ tiêu
Xét tuyển thí sinh Việt Nam và nước ngoài tốt nghiệp các chương trình THPT quốc tế (Úc, Mỹ, Canada…): 1% chỉ tiêu
Như vậy, sự thay đổi nằm ở phương thức 1: Sử dụng kết quả thi THPT kết hợp với điểm học bạ THPT. Trước đó, Bộ Giáo dục & Đào tạo đã quyết định đổi tên kỳ thi “THPT Quốc gia” thành kỳ thi “tốt nghiệp THPT” và thu gọn mục tiêu “2 trong 1” (xét tốt nghiệp + xét tuyển ĐH) thành một mục tiêu duy nhất như tên gọi kỳ thi.
Do đó, với phương thức đầu tiên, Trường ĐH Bách khoa dự kiến điều chỉnh thành “sử dụng kết quả thi THPT Quốc gia kết hợp với điểm học bạ THPT”.
Các phương thức còn lại vẫn giữ nguyên.
“Kỳ thi THPT chỉ để xét tốt nghiệp nhưng rõ ràng vẫn có sự đánh giá kết quả học tập của học sinh và vẫn là một cơ sở tốt để tuyển sinh vào ĐH. Một số trường có nhu cầu tuyển học sinh xuất sắc có thể gặp chút khó khăn, bởi khi mục tiêu thi THPT thay đổi thì mức độ phân loại học sinh cũng ảnh hưởng theo. Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) vẫn đang tính toán để sẵn sàng các phương án tốt nhất” – PGS.TS. Hoài Thắng nhận định.
Học sinh THPT của TP.HCM. – Hình: THANH TÙNG
Cũng theo ông Thắng, trường hợp thi THPT nhưng giảm số môn thì các tổ hợp môn tuyển sinh sẽ bị ảnh hưởng. Mức độ ảnh hưởng như thế nào còn tùy vào việc môn nào bị giảm. Trường có tổ hợp bị ảnh hưởng sẽ dùng tổ hợp khác, hoặc có thể dùng thêm các điều kiện phụ như điểm học bạ THPT, hoặc tổ chức đánh giá đầu vào (thi tuyển), hay dùng kết quả đánh giá từ các trường/ tổ chức khác.
“Tuy nhiên, chỉ một số ít ngành đào tạo cần đúng các môn học THPT (Toán, Lý, Hóa, Tiếng Anh…) thì điểm học tập các môn này ở bậc THPT mới là quan trọng. Song vẫn có nhiều ngành cần hơn ở thí sinh về các khoản kiến thức tổng hợp, khả năng tự học, tư duy logic, nhận thức xã hội… do đó không nên quá nặng nề chuyện tổ hợp môn thi” – thầy Thắng khuyên.
PGS.TS. Hoài Thắng cũng cho rằng dù là phương án nào thì nhà trường cũng không bị ảnh hưởng, bởi kỳ thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TP.HCM đang dần khẳng định hiệu quả trong công tác tuyển sinh. Chưa kể, ĐH Quốc gia TP.HCM còn dùng thêm phương án Ưu tiên xét tuyển học sinh Giỏi từ các trường THPT chuyên/ năng khiếu và các trường THPT có điểm trung bình thi THPT Quốc gia cao nhất toàn quốc.
“Qua theo dõi kết quả học tập của sinh viên, nhà trường nhận thấy những em trúng tuyển bằng các phương thức Đánh giá năng lực và Ưu tiên xét tuyển có kết quả học tập phần nào nhỉnh hơn các em được tuyển bằng điểm thi THPT Quốc gia. Như vậy, việc tăng chỉ tiêu cho các phương thức nêu trên cũng là một phương án tốt trong tình hình hiện nay” – thầy Thắng cho biết.
Kỳ thi THPT Quốc gia được tổ chức từ 2015 đến 2019 với mục tiêu “2 trong 1”, vừa dùng để xét tốt nghiệp THPT, vừa dùng để xét tuyển vào các trường ĐH-CĐ trên toàn quốc.
Sản phẩm do Phòng Thí nghiệm trọng điểm quốc gia Điều khiển số & Kỹ thuật hệ thống (DSCELAB) – Trường ĐH Bách khoa thực hiện.
Mô hình máy trợ thở do DCSELAB (Trường ĐH Bách khoa) sản xuất.
Theo DCSELAB, sản phẩm được xây dựng dựa trên bản thiết kế mở (miễn phí) do nhóm nghiên cứu gồm các bác sĩ và các kỹ sư cơ khí, điện tử, máy tính thuộc Học viện Công nghệ Massachusetts (MIT, Mỹ) công bố vào cuối tháng 3/2020.
Một trong những vấn đề nghiêm trọng mà các bệnh viện gặp phải trong đại dịch SARS-CoV-2, đó là sự thiếu hụt máy trợ thở, còn gọi là máy thông khí cơ học. Đây là thiết bị y tế tối cần thiết giúp bệnh nhân suy hô hấp trao đổi oxygen và carbonic khi họ không thể tự hít thở được nữa.
Chiếc máy này vốn là một dự án dang dở trên giấy cách đây 10 năm do các sinh viên bộ môn Thiết kế Thiết bị y tế (Medical Device Design) của trường sáng tạo như một bài tập thực hành kết thúc môn học. Họ đã xuất bản một bài báo khoa học chi tiết về bản thiết kế và thử nghiệm này.
Đến nay, nhóm nghiên cứu MIT tin rằng công trình khoa học sinh viên này đã đến lúc phải được ứng dụng.
Thiết bị của MIT bao gồm:
01 bóng Ambu (bóng thở bóp tay mà các bác sĩ/ y tá thường sử dụng trong trường hợp cấp cứu bệnh nhân ở hiện trường tai nạn, nơi không có sẵn máy trợ thở)
01 ống nội khí quản đặt vô cổ họng bệnh nhân
Máy trợ thở phiên bản gốc của nhóm nghiên cứu MIT.
Thông thường, một bệnh nhân nhiễm SARS-CoV-2 sẽ cần thở máy khoảng hai tuần. Nếu bóp bóng Ambu bằng tay, nhân viên y tế sẽ phải ngồi trực liên tục bên cạnh họ. Quả bóng cũng cần phải bóp hàng triệu lần, mỗi lần đều phải đúng kỹ thuật và chỉ có các y sĩ lành nghề mới có thể đảm nhận được công việc này. Do đó, máy trợ thở của MIT đáp ứng được đòi hỏi cơ học: bắt bước kỹ thuật bóp bóng của nhân viên y tế.
Tuy nhiên, bóng Ambu nếu bị rách hoặc bể giữa chừng thì bệnh nhân ngay lập tức sẽ rơi vô tình trạng nguy hiểm. Đó là lý do nhóm nghiên cứu MIT cần một sự hợp tác toàn diện từ các bác sĩ lành nghề cùng các kỹ sư cơ khí, điện tử và máy tính để đảm bảo cỗ máy hoạt động được tốt nhất.
Nhóm MIT cũng khuyến cáo rằng đây không phải là một thiết bị mà người nghiệp dư có thể tự làm tại nhà. Nó đòi hỏi sự hiểu biết chuyên sâu về giao diện kỹ thuật lâm sàng và khả năng thiết kế bám sát các hướng dẫn và thông số mà nhóm MIT đã đưa ra, dựa trên tiêu chuẩn ngặt nghèo Cục Quản lý Dược phẩm & Thực phẩm Hoa Kỳ (FDA). Đồng thời, nếu được sử dụng phải có sự giám sát của bác sĩ lâm sàng.
Theo MIT, trị giá của máy chỉ khoảng 100 USD, tương đương 2,4 triệu đồng). (Lưu ý của người viết: máy trợ thở khác với máy ECMO – thiết bị hỗ trợ oxy hóa máu bằng màng ngoài cơ thể, giá thành rất cao, lên tới 50.000 USD/máy, tương đương 1,2 tỉ đồng.)
Có thể nói, cuộc chiến phòng chống SARS-CoV-2 đã thúc đẩy nhiều nỗ lực và sáng kiến thiết thực trong cộng đồng y học và khoa học kỹ thuật khắp nơi trên thế giới, mà Trường ĐH Bách khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) không nằm ngoài xu thế tích cực này. Trước đó, DCSELAB cũng đã phát triển thành công buồng khử khuẩn dùng công nghệ siêu âm run, không gây ướt người, đã được ứng dụng sơ khởi tại Thành đoàn TP.HCM và Viện Y Dược học dân tộc TP.HCM
Nhóm nghiên cứu DCSELAB cho biết thêm, máy trợ thở phiên bản “BK hóa” đang chờ các chuyên gia xem xét và đánh giá để có thể được đưa vào sản xuất khi có nhu cầu.
Để đảm bảo đúng tiến độ và chất lượng giảng dạy trong cao điểm dịch COVID-19, Trường ĐH Bách Khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) quyết định triển khai “giảng dạy trực tuyến theo cách truyền trực tiếp” (sau đây gọi là “giảng dạy livestream”) với toàn bộ sinh viên và học viên của nhà trường, áp dụng cho toàn bộ môn học trong học kỳ 192.
Trường ĐH Bách khoa triển khai giảng dạy livestream cho toàn bộ môn học thuộc học kỳ 192. – Hình: OISP
1. Mục tiêu triển khai
Vận
hành biểu đồ học tập và kế hoạch mời giảng giảng viên nước ngoài trong học kỳ
192 đúng tiến độ
Đáp
ứng yêu cầu giảng dạy và học tập cho sinh viên, học viên trong cao điểm dịch bệnh
COVID-19
Tăng
cường đổi mới phương thức giảng dạy và học tập, tiến tới phát triển các chương
trình đào tạo trực tuyến trong kỷ nguyên công nghiệp 4.0
2. Phương thức giảng dạy
Bài giảng trực tuyến trên BKeL: bài giảng (slide) + video bài giảng + bài kiểm tra trắc nghiệm online (quiz). Đây là công cụ để sinh viên tự học, tự đánh giá trước các tuần học
Bài giảng livestream
Tương tác trực tuyến thời gian thực (real-time interaction) với sinh viên thông qua BkeL (chat, forum, assignment) đối với sinh viên chương trình Đại trà; qua Google Hangouts Meet đối với sinh viên chương trình Chất lượng cao, Tiên tiến, Liên kết Quốc tế
Giảng dạy truyền thống: Sẽ bắt đầu khi có thông báo học tập trung trở lại và đối với các học phần cần phòng thí nghiệm/ thực hành
3. Thông tin chi tiết
Thời điểm áp dụng: 6/4/2020 (dự kiến)
Thời gian biểu giảng dạy livestream hằng ngày: 7g, 8g30, 10g, 12g, 13g30, 15g, 16g30 cho các lớp học ban ngày; 18g, 19g30 cho các lớp học ngoài giờ
Thời gian biểu giảng dạy livestream hằng tuần: từ thứ Hai tới Chủ Nhật
Thời lượng giảng dạy livestream: 50-70 phút/môn
Thời lượng mỗi buổi tương tác trực tuyến với sinh viên của từng nhóm lớp môn học trên công cụ BKeL tối thiểu là 1/3 thời lượng giảng dạy mỗi tuần và tối đa là thời lượng giảng dạy mỗi tuần
Trong các buổi tương tác, giảng viên các lớp sử dụng công cụ Google Hangouts Meet (được cung cấp miễn phí cho tài khoản của nhà trường) để tương tác với sinh viên
Việc giảng dạy livestream cho môn học và tương tác trực tuyến cho từng nhóm lớp môn học được xem là tương đương với 01 buổi giảng dạy trực tiếp cho nhóm lớp môn học đó
Giảng viên cần công bố rõ lịch tương tác của nhóm lớp môn học trên BkeL để sinh viên cùng thực hiện. Trường hợp có nguyện vọng từ sinh viên về điều chỉnh giờ giấc, giảng viên cân nhắc hỗ trợ các em.
Giảng viên cung cấp cho sinh viên các giáo trình trực tuyến (hợp pháp và không vi phạm bản quyền). Trường hợp sinh viên cần sử dụng giáo trình giấy thì cần liên hệ giảng viên để được hướng dẫn mua đúng (tên tác giả, năm xuất bản, lần tái bản trên BkeL). Tổ giáo trình sẽ hỗ trợ sinh viên đăng ký mua và chuyển về nhà qua dịch vụ bưu điện.
Nhà trường cam kết thực hiện các
biện pháp cần thiết theo các quyết định của Thủ tướng Chính phủ, UBND TP.HCM, Bộ
GD&ĐT cùng các khuyến cáo của Bộ Y tế trong việc đảm bảo an toàn dịch tễ phòng
chống COVID-18.
Mến chúc các Thầy Cô và các em
Sinh viên nhiều sức khỏe, cùng chung tay với nhà trường trong công tác giảng dạy
và học tập, đảm bảo tiến độ và chất lượng đào tạo của nhà trường trong tình hình
khó khăn hiện nay.
Đây là chương trình đào tạo Thạc sĩ Chất lượng cao khối
ngành kỹ thuật và quản trị được giảng dạy 100% Anh đầu tiên và duy nhất tại VN
do một trường ĐH Việt Nam cấp bằng, mang đến trải nghiệm quốc tế khác biệt cho
người học.
Tính đến 2020, toàn hệ thống Đại học Quốc gia TP.HCM
có 126 chương trình đào tạo Sau ĐH. Riêng Trường ĐH Bách Khoa chiếm đến 44
chương trình. Đặc biệt, trong số đó, có 5 chương trình Thạc sĩ Chất lượng cao
mà Bách Khoa (Bách khoa – International Master Program/ BK-IMP) tự hào là đơn vị
được ĐHQG TP.HCM chọn làm đơn vị tiên phong vận hành:
Quản lý Xây dựng
Kỹ thuật Dầu khí
Khoa học Máy tính – chuyên ngành An ninh Mạng
Kỹ thuật Viễn thông
Quản trị Kinh doanh chuyên ngành Sáng nghiệp & Đổi mới
Sau một năm triển khai, BK-IMP đã thu hút nhiều học viên trong nước và quốc tế (Indonesia, Philippines, Myanmar) theo học. Hầu hết học viên là các kỹ sư giàu kinh nghiệm đến từ các công ty đa quốc gia ở trong và ngoài nước, muốn nâng cao vị thế ở vai trò quản lý. Một số khác là sinh viên Bách Khoa chương trình Chất lượng cao (bậc ĐH) vừa tốt nghiệp, tiếp tục chọn học BK-IMP để nâng cao nền tảng kỹ thuật lên tầm mới và lĩnh hội kiến thức quản trị bài bản, có định hướng phát triển sự nghiệp trong môi trường quốc tế.
Học viên trong nước và quốc tế cùng các giáo sư, giảng viên Bách Khoa tại Lễ Khai giảng BK-IMP, khóa I/2019-2021.
Bên cạnh ưu thế đào sâu kiến
thức chuyên môn và ứng dụng thực tiễn bằng ngôn ngữ tiếng Anh, BK-IMP còn bổ sung
các kỹ năng kỹ thuật (technical skills), kỹ năng nhân sự (human
skills), kỹ năng khái lược hóa (conceptual skills) – ba kỹ năng thiết
yếu đối với các nhà lãnh đạo cấp cao hiện đại.
Chương trình đào tạo của BK-IMP
là sự kết hợp giữa Trường ĐH Bách khoa với các ĐH đối tác quốc tế uy tín như Yokohama
National University, Kyushu University (Nhật Bản), University of South-Eastern
Norway (Na Uy), University of Vigo (Tây Ban Nha), cùng nhiều doanh nghiệp, tổ
chức, dự án quốc tế như Tập đoàn thép JPE (Nhật Bản), Erasmus+ Project N (Liên
minh Châu Âu). Ngoài lựa chọn học tập trong nước để nhận bằng thạc sĩ do Bách Khoa
cấp, học viên BK-IMP có cơ hội nhận học bổng, trao đổi học tập, thực tập hè,
tham gia các khóa huấn luyện nghề nghiệp, chuyển tiếp du học làm luận văn thạc
sĩ, tham gia chương trình thạc sĩ bằng đôi tại ĐH đối tác và các tổ chức quốc tế.
Đội ngũ giảng viên là các giáo sư, phó giáo sư, tiến sĩ của Trường ĐH Bách Khoa đã qua tu nghiệp ở các ĐH tiên tiến trên thế giới, có kinh nghiệm giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh và nghiên cứu khoa học. Bên cạnh đó, BK-IMP còn có sự tham gia giảng dạy của các giáo sư đến từ ĐH đối tác, nhằm cung cấp kiến thức mới nhất về kỹ thuật, công nghệ cho học viên, nâng cao tính quốc tế trong môi trường học tập.
BK-IMP tổ chức chuỗi tư
vấn trực tuyến theo từng nhóm ngành tương quan nhằm cung cấp thông tin chi tiết
về chương trình đào tạo, điều kiện đầu vào, học phí – học bổng, dịch vụ hỗ trợ,
cơ hội thực tập – chuyển tiếp làm luận văn… cho các ứng viên quan tâm và muốn dự
tuyển khóa II/2020-2022.
Lịch phát sóng
Kỳ 1, 10g – 11g thứ Bảy 28/3: Kỹ thuật Viễn
thông, Khoa học Máy tính
Kỳ 2: 10g – 11g thứ Bảy ngày 4/4: Kỹ thuật Dầu
khí, Quản lý Xây dựng
Kỳ 3: 10g – 11g thứ Bảy 11/4: Quản trị Kinh
doanh – chuyên ngành Sáng nghiệp & Đổi mới
Kỳ 4: 10g – 11g thứ Bảy 18/4: Chương trình
MBA-MCI (Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh – chuyên ngành Tư vấn Quản trị, Khởi nghiệp
& Đổi mới Sáng tạo
Thông tin liên hệ Chương trình Thạc sĩ Chất lượng cao (BK-IMP) Trường ĐH Bách Khoa – Văn phòng Đào tạo Quốc tế (OISP) ⓐ Kiosk OISP, Trường ĐHBK, 268 Lý Thường Kiệt, Q.10 ⓟ (028) 7300.4183 – 03.3264.3264 ⓔ info@imp.edu.vn
Đã thành thông lệ hằng năm, vào ngày làm việc đầu tiên của năm mới ÂL, toàn thể cán bộ OISP cùng nhau họp mặt để chúc Tết và lì xì may mắn.
Đây là buổi gặp mặt truyền thống đầu năm, nơi mọi người trao nhau những lời chúc đầu năm tốt đẹp và những phong bao lì xì may mắn.
Ngay từ 6g30 sáng thứ Hai 3/2/2020 – ngày trở lại làm việc đầu tiên của Trường ĐH Bách khoa, toàn thể cán bộ và công nhân viên VP Đào tạo Quốc tế (OISP) đã có mặt đông đủ. Đây là buổi gặp mặt truyền thống đầu năm, nơi mọi người trao nhau những lời chúc đầu năm tốt đẹp và những phong bao lì xì may mắn.
Diễn ra trong bối cảnh cao điểm dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (nCOV), ngoài đồng phục truyền thống (nữ: áo dài, nam: Âu phục), mọi người còn trang bị khẩu trang để phòng chống cúm.
Diễn ra trong bối cảnh cao điểm dịch viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus Corona (nCOV), ngoài đồng phục truyền thống (nữ: áo dài, nam: Âu phục), mọi người còn trang bị khẩu trang để phòng chống cúm.
2020 được dự báo sẽ là một năm đầy thách thức với OISP nói riêng và Bách khoa nói chung khi nhà trường chính thức áp dụng những điểm mới trong chương trình đào tạo bậc ĐH theo Dự thảo Nghị định hướng dẫn thi hành Luật Giáo dục ĐH sửa đổi (2018); triển khai hàng loạt chương trình/ ngành đào tạo mới như chương trình Chất lượng cao (giảng dạy 100% tiếng Anh) các ngành Vật lý Kỹ thuật – chuyên ngành Kỹ thuật Y sinh, Kỹ thuật Cơ Điện tử – chuyên ngành Kỹ thuật Robot, Kỹ thuật Hàng không, Logistics & Quản lý Chuỗi Cung ứng, chương trình Chất lượng cao tiếng Nhật ngành Khoa học Máy tính; tiếp tục nâng cấp cơ sở vật chất phục vụ hoạt động đào tạo chất lượng cao…
Nhân dịp này, Ban Lãnh đạo OISP chúc toàn thể cán bộ và công nhân viên OISP nhiều sức khỏe, không ngừng củng cố tri thức và kỹ năng cần thiết cho công việc, luôn đồng lòng, đoàn kết và bền bỉ, để cùng OISP đạt được mục tiêu chung.
Năm 2020, Trường ĐH Bách Khoa – ĐH Quốc gia TP.HCM tuyển 5.000 chỉ tiêu bậc đại học theo năm phương thức xét tuyển.
Phụ huynh và thí sinh tìm hiểu thông tin tại ngày hội Bách Khoa Quốc tế 2019 tại Trường ĐH Bách Khoa.
Ngày 27-12, PGS.TS Trần Thiên Phúc – Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Bách Khoa (ĐHBK), cho hay tổng chỉ tiêu năm 2020 với tổ hợp môn xét tuyển không thay đổi, nhưng trường sẽ điều chỉnh chỉ tiêu cho từng phương thức xét tuyển khác với năm trước.
Hội đồng tuyển sinh nhà trường đã thống nhất trình ĐH Quốc gia TP.HCM 5 phương thức tuyển sinh:
Xét tuyển theo kỳ thi THPT quốc gia: 50 – 72% tổng chỉ tiêu.
Xét tuyển theo kỳ thi đánh giá năng lực ĐH Quốc gia TP.HCM: 10 – 50% tổng chỉ tiêu (năm 2019 là 10% đến 40%).
Ưu tiên tuyển thẳng theo qui định của ĐHQG: 15 – 25% tổng chỉ tiêu.
Ưu tiên tuyển thẳng theo quy chế tuyển sinh của Bộ GDĐT: ~3%.
Phương thức khác (thí sinh là người nước ngoài hoặc tốt nghiệp THPT nước ngoài): ~1%.
Đặc biệt năm 2020, nhà trường cho phép sinh viên tham gia chương trình học tích hợp BS-MS và chương trình tuyển sinh song ngành.
Theo ông Bùi Hoài Thắng – Trưởng Phòng Đào tạo nhà trường – với chương trình tích hợp, sinh viên có thể học liên thông đại học – thạc sĩ, nhờ đó tiết kiệm thời gian đào tạo và có bằng thạc sĩ ngay khi tốt nghiệp.
Còn tuyển song ngành áp dụng đối với ngành Kỹ thuật Hàng không và Kỹ thuật Tàu thủy, theo đó sinh viên có thể học hai ngành trong thời gian học tập tại trường.
Đối với chương trình Chất lượng cao, trường dự kiến mở thêm 5 chương trình mới:
Kỹ thuật Hàng không – chương trình Chất lượng cao;
Kỹ thuật Y sinh – chương trình Chất lượng cao;
Logistics và Quản lý Chuỗi cung ứng – chương trình Chất lượng cao;
Kỹ thuật Cơ điện tử, chuyên ngành Kỹ thuật robot – chương trình Chất lượng cao;
Khoa học Máy tính – chương trình Chất lượng cao tiếng Nhật.
Trong đó, chương trình Chất lượng cao giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh; chương trình Chất lượng cao tiếng Nhật giảng dạy bằng Việt và tăng cường tiếng Nhật (một số môn chuyên ngành ở năm thứ 3 và 4 được giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Nhật), chuẩn đầu ra tiếng Nhật là JLPT N2.
Đối với chương trình đào tạo kỹ sư chất lượng cao tại Việt Nam (PFIEV) còn gọi là chương trình Việt-Pháp, năm 2020 trường tuyển sinh 7 ngành (theo danh sách). Ngoài ra, chương trình dự kiến tuyển sinh ngành kỹ thuật xây dựng (kỹ thuật và quản lý nước đô thị).
“Những ngành học mới mở là những ngành chủ lực của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4 và đô thị thông minh. Trong hiện tại và tương lai, nhu cầu nhân lực ngành này rất lớn. Việc mở ra những ngành nghề đào tạo mới là xu hướng tất yếu để nhà trường đáp ứng yêu cầu thay đổi rất nhanh của giáo dục và đào tạo hiện nay”, ông Phúc nói.
Trường Đại học Bách Khoa – Đại học Quốc gia TP.HCM tuyển sinh chương trình Chất lượng cao, Tiên tiến, Liên kết Quốc tế, Tăng cường tiếng Nhật, Kỹ sư Việt – Nhật.
Chương trình Liên kết Quốc tế giảng dạy 100% bằng tiếng Anh, 2 năm đầu học tại ĐHBK, 2 năm cuối chuyển sang ĐH đối tác, nhận bằng do ĐH đối tác cấp.
Chương trình Tăng cường Tiếng Nhật giảng dạy theo chương trình Đại trà. Sinh viên học 2.5 năm đầu tại ĐHBK, 2 năm cuối chuyển tiếp sang ĐH Công nghệ Nagaoka (Nhật), bằng do ĐH Công nghệ Nagaoka cấp.
Chương trình Kỹ sư Việt – Nhật giảng dạy theo chương trình Đại trà, sinh viên học 4 năm tại ĐHBK, bằng do ĐHBK cấp, có chứng chỉ tiếng Nhật N2 khi tốt nghệp và sang Nhật làm việc.
