Select Page
instagram followers instagram likes
Thêm sáu chương trình mới liên kết với ĐH Adelaide

Thêm sáu chương trình mới liên kết với ĐH Adelaide

Phái đoàn cấp cao ĐH Adelaide (Úc) sẽ sang Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG-HCM) vào 12/6/2019 để trao đổi hợp tác và ký kết thêm sáu ngành liên kết đào tạo mới.

Phái đoàn cấp cao ĐH Adelaide (Úc) sẽ sang Trường ĐH Bách khoa (ĐHQG-HCM) vào 12/6/2019 để trao đổi hợp tác và ký kết thêm sáu ngành liên kết đào tạo mới.

Phía ĐH Adelaide (The University of Adelaide) gồm GS. Peter Rathjen – Hiệu trưởng; GS. Nancy Cromar – Phó Hiệu trưởng phụ trách Khối quốc tế; PGS. Yung Ngothai – Phó Trưởng Khoa Kỹ thuật Hóa học, Giám đốc Đối tác chiến lược khu vực Việt Nam; cô Celine Wong – Cố vấn cấp cao phụ trách Quan hệ đối tác và chính sách quốc tế.

Peter Rathjen Adelaide Dai hoc Bach khoa

Hiệu trưởng The University of Adelaid (Úc) – GS. Peter Rathjen.

Đón đoàn ĐH Adelaide, về phía Trường ĐH Bách khoa, có PGS.TS. Mai Thanh Phong – Hiệu trưởng; TS. Nguyễn Cảnh Tuấn – Phó Trưởng Văn phòng Đào tạo Quốc tế (OISP); đại diện Phòng Quan hệ Đối ngoại, Khoa Kỹ thuật Hóa học, Khoa Điện – Điện tử, Khoa Địa chất Dầu khí, Khoa Quản lý Công nghiệp.

Sang thăm Trường ĐH Bách khoa lần này, ĐH Adelaide sẽ trao đổi hai bên về lịch sử hợp tác và khả năng hợp tác trong tương lai; tham quan OISP, Phòng Thí nghiệm trọng điểm quốc gia Điều khiển số & Kỹ thuật hệ thống (DCSELAB), Phòng Thí nghiệm Khoa Kỹ thuật Hóa học…

Hoạt động trọng tâm của phái đoàn ĐH Adelaide tại Trường ĐH Bách khoa lần này là tiến hành ký kết hợp tác sáu ngành mới. Các chương trình này đều giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, theo mô hình Chương trình Liên kết Quốc tế: 2 năm đầu tại Trường ĐH Bách khoa, 2-3 năm cuối tại ĐH Adelaide, sinh viên tốt nghiệp nhận bằng do ĐH Adelaide cấp.

  1. Bachelor of Engineering (Honours) (Electrical & Electronic)

  2. Bachelor of Engineering (Honours) (Electrical & Electronic) with Bachelor of Finance (double degrees)

  3. Bachelor of Engineering (Honours) (Petroleum) with Major in Civil Engineering (combined degree)

  4. Bachelor of Engineering (Honours) (Petroleum) with Major in Mechanical Engineering (combined degree)

  5. Bachelor of Engineering (Honours) (Petroleum) with Major in Mining Engineering (combined degree)

  6. Bachelor of Engineering (Honours) (Chemical) with Bachelor of Finance (double degrees)

ĐH Adelaide là đối tác truyền thống của Trường ĐH Bách khoa từ năm 2006 qua các Chương trình Liên kết Quốc tế ngành Kỹ thuật Dầu khí, Kỹ thuật Hóa học, Kỹ thuật Hóa Dược, Công nghệ Thông tin. Toàn bộ các chương trình đào tạo quốc tế đều do OISP quản lý và vận hành.

Được biết, ngoài chuyến thăm và làm việc tại Trường ĐH Bách khoa, phái đoàn cấp cao ĐH Adelaide còn có buổi gặp các cựu sinh viên Việt Nam đã từng học tập tại ĐH Adelaide ở TP.HCM.

THE UNIVERSITY OF ADELAIDE (ÚC)

  • Thành lập năm 1874, tọa lạc tại thành phố Adelaide, bang Nam Úc

  • Thành viên Go8 – nhóm đại học Úc dẫn đầu về nghiên cứu

  • Đào tạo 5 trên tổng số 8 nhà khoa học Úc đoạt giải Nobel

  • Một số gương mặt sinh viên Bách khoa – Chương trình Liên kết Quốc tế tiêu biểu: Trần Huỳnh Minh TuấnNguyễn Thị Ngọc TâmHuỳnh Nhật Hoàng

 

Tin: THI CA – Hình: The University of Adelaide

Học kinh doanh tại trường kỹ thuật có gì hay?

Học kinh doanh tại trường kỹ thuật có gì hay?

Sao phải học Quản trị Kinh doanh trong một trường về Kinh tế? Học Quản trị tại một trường chuyên về Kỹ thuật như Bách khoa bạn cũng sẽ nhận được nhiều trải nghiệm và cơ hội thú vị.

“Tới giờ phút này thì mình khẳng định OISP là lựa chọn chuẩn-không-cần-chỉnh” là lời bọc bạch chân thành từ nước Mỹ xa xôi của anh Khánh Nhân, cựu Sinh viên chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh K12 khi được hỏi về những trải nghiệm học Kinh tế – Quản trị trong một trường Kỹ thuật lâu đời như Bách khoa của anh khi tham gia CT LKQT. 

Cùng xem những trải nghiệm của anh Nhân sau 4 năm tham gia chương trình nhé!

Sao phải học Quản trị Kinh doanh trong một trường về Kinh tế? Học Quản trị tại một trường chuyên về Kỹ thuật như Bách khoa bạn cũng sẽ nhận được nhiều trải nghiệm và cơ hội thú vị.

“Tới giờ phút này thì mình khẳng định OISP là lựa chọn chuẩn-không-cần-chỉnh” là lời bọc bạch chân thành từ nước Mỹ xa xôi của anh Khánh Nhân, cựu Sinh viên chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh K12 khi được hỏi về những trải nghiệm học Kinh tế – Quản trị trong một trường Kỹ thuật lâu đời như Bách khoa của anh khi tham gia CT LKQT. 

Cùng xem những trải nghiệm của anh Nhân sau 4 năm tham gia chương trình nhé!

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 06

Anh Lê Khánh Nhân, cựu sinh viên ngành QTKD chương trình Liên kết Quốc tế, Trường Đại học Illinois Springfield, Mỹ

*Chào anh Nhân, anh giới thiệu một chút về mình nha

Chào Thư, mình là Lê Khánh Nhân – cựu sinh viên chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh (QTKD) khóa 2012. Đầu 2015, mình chuyển tiếp sang Trường Đại học Illinois Springfield (University of Illinois at Springfield, UIS) của Mỹ để hoàn tất 2 năm cuối của chương trình. Vào 5/2017, mình tốt nghiệp Cử nhân QTKD ở UIS. Sau đó, vì may mắn mình nhận được học bổng Thạc sĩ (MBA) toàn phần của trường. Học kì hè 2019 là học kì cuối cùng của mình ở ĐH Illinois Springfield (UIS).

*Trước đây, lý do nào để anh quyết định lựa chọn Văn phòng Đào tạo Quốc tế làm nơi gửi gắm những năm Đại học (ĐH) của mình?

Từ cấp III, mình đã luôn mong muốn tìm kiếm các cơ hội du học sang các nước phát triển để tiếp thu những kiến thức mới mẻ trong lĩnh vực Kinh tế – Quản trị, đồng thời để có thêm những trải nghiệm về thế giới bên ngoài, đặc biệt là nước Mỹ. Nhưng thời điểm đó, mình gặp một số trở ngại như trình độ tiếng Anh chưa cao, kỹ năng sống tự lập chưa nhiều. Hơn nữa, học phí bốn năm của các trường ĐH ở Mỹ khá nặng nên mình và gia đình cũng phân vân khá nhiều. May mắn là trước khi thi ĐH, mình biết đến chương trình Liên kết Quốc tế (LKQT) của Văn phòng Đào tạo Quốc tế, Trường Đại học Bách khoa (OISP)

Sau khi kham khảo kỹ về chương trình mình quyết định chọn OISP vì nhiều lý do. Đầu tiên, chương trình Pre-University giúp mình nâng cao trình độ tiếng Anh và kỹ năng mềm (Softskills). Thêm vào đó, hai năm học đại cương ở Bách khoa (BK) còn giúp mình tiết kiệm rất nhiều chi phí so với việc học hoàn toàn bốn năm tại Mỹ. Quan trọng hơn hết, trong hai năm học tại BK, tất cả các môn học đều được giảng dạy 100% bằng tiếng Anh giúp mình có dịp trau dồi Anh ngữ hơn nữa.

Tóm lại, cho tới giờ phút này thì mình khẳng định OISP là lựa chọn “chuẩn không cần chỉnh”

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 02

Nhân và các SV Illinois trong lần gặp gỡ và trao đổi với thống đốc Bang Illinois, Mỹ

*Là một trong những lứa sinh viên đời đầu, anh Nhân có gặp phải những vấn đề hay khó khăn khi tham gia chương trình không?

Thực ra thì mình cũng không phải đời đầu lắm vì trước K12 đã có K09, K10 và K11 rồi nên mình cũng học tập được khá nhiều kinh nghiệm của các tiền bối đi trước. Khoảng thời gian hai năm đầu ở OISP không có nhiều trở ngại lắm vì chất lượng đào tạo rất tốt.

Mặc dù Bách Khoa là trường chuyên về các ngành kĩ thuật nhưng không thể vì vậy mà đánh giá thấp các ngành đào tạo khác. Cụ thể là các thầy/cô ở khoa Quản lý Công nghiệp đã truyền đạt cho lớp QTKD-K12 của mình rất nhiều kiến thức kinh tế hữu ích và thực tế. 

Vì các lớp đều được giảng dạy bằng tiếng Anh nên khi chuyển tiếp sang các trường đại học ở Mỹ, mình đã bắt nhịp vào chương trình học ở bên đó khá nhanh.

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 03

Bằng tốt nghiệp Cử nhân Quản trị Kinh Doanh do Trường Đại học Illinois Springfield, Mỹ cấp

*Hai năm học tại UIS trôi qua như thế nào? Anh mất bao lâu để thích nghi với môi trường sống và học tập mới, những ngày đầu vừa qua?

Thời gian đầu khi mới chuyển tiếp sang UIS, mình và các bạn cùng chuyển tiếp gặp khá nhiều khó khăn, đặc biệt là khả năng ngôn ngữ. 

Có một điều mà mình tự rút ra sau khoảng thời gian đó là tiếng Anh mình đã học trong sách vở chỉ có thể giúp mình theo kịp bài trong lớp, còn trong những cuộc trò chuyện thường nhật (Small-talk) với người Mỹ thì mình bó tay vì họ nói rất nhanh và ngữ điệu (Accent) của họ rất khác so với những gì mình đã học ở Việt Nam.

Để khắc phục chuyện này thì chỉ có một cách là mình phải tích cực giao tiếp với họ, không hiểu gì cũng cứ lăn xả vào bắt chuyện, vì người Mỹ họ cũng thông cảm và sẵn sàng lặp lại cho mình những điều họ vừa nói. Hơn nữa điều đó cũng giúp mình hiểu hơn về sự khác biệt văn hóa, lối sống giữa các dân tộc bên đấy. Ngày xưa thì mình hơi nhát nên mình cũng ngại giao tiếp với người Mỹ vì không hiểu họ nói gì cả, nhưng mình chủ động giao tiếp với các sinh viên quốc tế từ các nước khác như Ấn Độ, Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc và các bạn từ châu Phi. Khi khả năng nghe nói của mình khá hơn, mình bắt chuyện với các sinh viên Mỹ gốc Á vì dù sao accent của họ cũng giống mình hơn. Sau khoảng một học kì thì mình có thể tự tin giao tiếp với hầu hết tất cả mọi người.

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 01

Nhân cùng các tân thạc sĩ Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Illinois Springfield, Mỹ tại lễ tốt nghiệp 05/2019

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 05

Nhân cùng các tân cử nhân Quản trị Kinh doanh, Trường Đại học Illinois Springfield, Mỹ tại lễ tốt nghiệp 05/2017

*Tìm kiếm học bổng để học lên Thạc sĩ (MBA) có nằm trong kế hoạch trước đó của anh không? Anh chia sẻ một chút về quyết định này nha

Thực ra, mình còn một học kì nữa mới tốt nghiệp MBA. Lễ tốt nghiệp vừa rồi là lễ sớm vì một năm trường chỉ làm lễ một lần, nên trường sắp xếp cho mình dự lễ luôn vào học kì mùa xuân vào tháng 5.

Việc học tiếp lên thạc sĩ Quản trị Kinh doanh (MBA) thực ra không nằm trong kế hoạch ban đầu của mình vì mình dự định sẽ đi thực tập sau khi tốt nghiệp cử nhân. Nhưng sau đó mình may mắn nhận được học bổng toàn phần của Đại học Illinois Springfield (UIS).

Chương trình cấp học bổng của trường gọi là Graduate Public Service Intern (GPSI), SV có bằng cử nhân nếu muốn học tiếp lên thạc sĩ ở UIS sẽ được nộp hồ sơ cho các nhà tuyển dụng. Những nhà tuyển dụng này chính là các cơ quan hành chính của tiểu bang Illinois và họ đều có trụ sở ở thành phố Springfield. Mình được sự động viên của các anh chị đi trước đã đăng ký và may mắn được nhận làm ở Illinois Department of Financial and Professional Regulation (gọi tắt là Sở Tài chính, bang Illinois). Vì vậy mình quyết định học tiếp luôn bằng MBA.

*Một trong những vấn đề mà các bạn SV khi du học rất thắc mắc đó là vấn đề xin việc và ở lại làm việc sau tốt nghiệp, cá nhân anh thấy việc này như thế nào? Liệu có nhiều cơ hội cho sinh viên Việt Nam của mình không?

Theo kinh nghiệm của mình thì cơ hội việc làm cho sinh viên quốc tế ở Mỹ rất nhiều, không chỉ riêng sau tốt nghiệp. Thực chất ĐH Illinois Springfield luôn tạo điều kiện cho sinh viên quốc tế được làm việc theo dạng student worker, nghĩa là sinh viên chỉ được phép làm việc trong trường và được trả lương tối thiểu.

Hầu hết các bạn sinh viên chuyển tiếp từ OISP sang UIS, bao gồm cả mình đều xin làm student worker ở nhiều vị trí khác nhau trong trường như thư viện, phòng gym, canteen, và trong các bộ phận khác. Các chương trình như GPSIGraduate Assistant cũng là những sự lựa chọn để sinh viên tích lũy thêm kinh nghiệm và làm cho CV thêm rực rỡ.

Sau tốt nghiệp, sinh viên có thể nộp đơn đăng ký làm OPT (Optional Practice Training) để thực tập ở các công ty từ 1-2 năm tùy theo ngành học. Bộ phận quản lý sinh viên quốc tế sẽ luôn tận tình giúp đỡ sinh viên trong quá trình đăng ký đó. Sau đó, nếu sinh viên nào làm việc tốt thì công ty có thể tài trợ để bạn đó được ở lại lâu dài.

Cơ hội để sinh viên Việt Nam được tài trợ ở lại là rất khó nhưng không phải là không có khả năng.

Lê khánh nhân cựu sinh viên liên kết quốc tế 04

Khánh Nhân tại buổi tốt nghiệp Cử nhân Quản trị Kinh Doanh 05/2017

*Cuối cùng, anh Nhân hãy chia sẻ một vài kinh nghiệm để học và sống tốt khi đi du học với các bạn OISPer sắp chuyển tiếp trong đợt sắp tới nhen!

Theo mình, các bạn chỉ cần lưu ý một vài vấn đề sau.

Thứ nhất, các bạn nên tăng cường khả năng tiếng Anh càng nhiều càng tốt khi còn đang học tại BK. Khi mới chuyển tiếp chắc chắn sẽ bị bỡ ngỡ nhưng vốn tiếng Anh tích lũy ở Việt Nam sẽ rút ngắn thời gian thích nghi và giúp các bạn theo kịp bài trên lớp. Sau khi chuyển tiếp rồi thì điều quan trọng nhất là phải học thật chăm để kết quả học tập thật tốt vì điểm trung bình GPA đóng vai trò rất quan trọng khi các bạn xin việc sau này (dù là ở nước ngoài hay là ở Việt Nam).

Tuy vậy, các bạn cũng nên cân bằng giữa việc học và sinh hoạt, dành thời gian để ra ngoài giao tiếp với mọi người và xây dựng các mối quan hệ trong cộng đồng để nâng cao hiểu biết về nơi chốn và cách sống của những người bản địa nơi mà các bạn du học. Những mối quan hệ này sẽ rất hữu ích trong quá trình xin việc của các bạn sau tốt nghiệp. Điều cuối cùng, là khi ở ghép bên ngoài hay trong ký túc xá của trường, các bạn nên chủ động tìm hiểu và trao đổi với roommate về lối sống, sinh hoạt, ăn uống, giờ giấc… để tránh bị sốc văn hóa vì roommate của các bạn có thể đến từ một nền văn hóa khác hẳn với văn hóa Việt Nam của chúng ta.

Mình hy vọng với một vài chia sẻ sau, các bạn sẽ có những năm tháng du học thật tốt và thành công tại Đại học đối tác.

LÝ LỊCH TRÍCH XÉO

LÊ KHÁNH NHÂN

– Cựu SV ngành Quản trị Kinh doanh K2012, chương trình Liên kết Quốc tế, Trường ĐH Bách Khoa

– Cử nhân ngành Quản trị Kinh Doanh K2012, Trường Đại học  Illinois Springfield (UIS, Mỹ)

–  Thành tích:

  • Ba lần nhận học bổng học tập của BK-OISP
  • Đạt học bổng Giao lưu SV Quốc tế của Trường ĐH Công nghệ Toyohashi (Nhật Bản)
  • Đạt học bổng toàn phần Thạc sĩ của Trường Đại học Illinois Springfield (UIS, Mỹ)

Bài: ANH THƯ – Hình: KHÁNH NHÂN

 

 

SV OISP đạt giải 2 cuộc thi quản trị nhân sự quốc tế

SV OISP đạt giải 2 cuộc thi quản trị nhân sự quốc tế

Vào ngày 30/03 vừa qua, chàng cựu sinh viên OISP chương trình Liên kết Quốc tế – Đặng Nguyễn Minh Cường đã xuất sắc đoạt giải nhì cuộc thi SHRM Case Competition tại Illinois, Mỹ.

Vào ngày 30/03 vừa qua, chàng cựu sinh viên OISP chương trình Liên kết Quốc tế – Đặng Nguyễn Minh Cường đã xuất sắc đoạt giải nhì cuộc thi SHRM Case Competition tại Illinois, Mỹ.

Là sinh viên OISP khóa 2013 chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh, Minh Cường hiện đã nhận bằng tốt nghiệp đại học của University of Illinois at Springfield (UIS) và đang tiếp tục học chương trình Thạc sĩ Quản trị Kinh doanh của trường này.

Vào ngày 30/03 Minh Cường và các bạn cùng nhóm đã xuất sắc vượt qua ba vòng thi cùng hàng chục đối thủ từ các trường đại học hàng đầu nước Mỹ để xuất sắc về đích hạng Nhì cuộc thi về Quản trị Nhân sự SHRM Case Competition của tổ chức Society for Human Resource Management (SHRM). SHRM là cộng đồng các chuyên gia Quản trị Nhân sự hàng đầu thế giới, đại diện cho hơn 300,000 thành viên đến từ 165 quốc gia khác nhau.

Hãy cùng tìm hiểu câu chuyện của nhà á quân tài giỏi này nhé!

ĐA TÀI VÀ NĂNG ĐỘNG

Chàng sinh viên quê tại Sài thành là một “con nhà người ta” điển hình với hàng loạt thành tích đáng nể. Ngoài bằng tốt nghiệp đại học với điểm trung bình 3.32, Minh Cường còn là chủ tịch CLB bóng bàn UIS, admin trang facebook của Hội Du học sinh Việt Nam tại UIS và phó chủ tịch của Hiệp hội sinh viên SHRM.

 cuong1

Minh Cường (trái) cùng một thành viên CLB bóng bàn

Không chỉ vậy, các kinh nghiệm làm việc thực tế của Cường cũng hết sức ấn tượng. Cường có một bản CV dày đặc các công việc và kinh nghiệm liên quan đến quản trị nhân sự, bán hàng, tiếp thị,…

NHỮNG THỬ THÁCH TẠI SHRM CASE COMPETITION

Về thể lệ cuộc thi, một nhóm gồm 6 sinh viên thuộc các trường đại học trên khắp nước Mỹ sẽ phải cạnh tranh với nhau để đưa ra giải pháp quản trị nhân sự cho các vấn đề thực tế. Cuộc thi có 3 phần chính: viết bài tóm tắt về cách giải quyết vấn đề, thuyết trình miệng và bảo vệ trước hội đồng gồm các nhà quản trị có uy tín đến từ các công ty hàng đầu.

cuong3

Quang cảnh cuộc thi SHRM Case Competition

Nhóm của Cường có khởi đầu không được thuận lợi vì trong ngành học của các bạn, các môn chuyên sâu về Quản trị Nhân sự ít hơn nhiều so với các trường khác. Cường cho biết: ”Đa số các đối thủ của nhóm em đều là sinh viên từ ngành Quản trị Nhân sự, họ đều được trang bị kỹ năng và kiến thức cho cuộc thi này rất đầy đủ. Nhóm em phải cố gắng 120% so với họ”.

Nhưng với khả năng phối hợp nhịp nhàng của các thành viên trong nhóm, tổ chức tốt, nghiên cứu chuyên nghiệp cũng như sự chuẩn bị hết sức đầy đủ cho phần bảo vệ. Nhóm của Cường đã thể hiện hết sức thuyết phục trước các hội đồng giám khảo và đoạt được giải nhì cuộc thi, thành tích hết sức ấn tượng cho một nhóm không chuyên.

cuong6

Minh Cường (đứng, thứ 2 từ phải sang) và các thành viên trong nhóm

“Mọi người đều bất ngờ” – Cường chia sẻ – “kể cả các đối thủ khi biết nhóm em đoạt giải nhì, tất cả đều vui vẻ chúc mừng em và các bạn”

ĐỊNH HƯỚNG TƯƠNG LAI

Cường cho biết, dù việc đoạt được giải nhì cuộc thi SHRM mang lại rất nhiều niềm vui cũng như những mối quan hệ giá trị, nhưng trong thời gian tới bản thân vẫn sẽ tiếp tục hoạt động không ngừng. Vì tốt nghiệp ngành Quản trị Kinh doanh nên trong tương lai Cường sẽ nhắm tới các vị trí quản lý từ các câu lạc bộ, hội nhóm tại trường đến các công việc thực tế tại các công ty. Điều này ngoài việc giúp Cường thu thập kinh nghiệm, rèn luyện kỹ năng còn mở ra nhiều cơ hội khác cho tương lai.

cuong5

Cường (thứ 3 từ phải sang) cùng các bạn trước địa điểm thi

Bản thân là một du học sinh và hoạt động tại hội Du học sinh Việt Nam tại UIS, Cường luôn sẵn sàng giúp đỡ đàn em, nhất là đàn em đến từ OISP. Cường gửi lời khuyên: “Tất nhiên khi đi du học, rào cản văn hóa và ngôn ngữ ai cũng phải gặp, nhưng không nên né tránh mà hãy dũng cảm đối mặt. Hãy nói tiếng Anh mỗi ngày, hãy tham gia thật nhiều hoạt động và đừng bao giờ để sinh viên quốc tế đánh giá thấp chúng ta!”

cuong2

Minh Cường phát biểu tại lễ Tốt nghiệp Đại học

– Chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh của trường Đại học Bách khoa TP.HCM liên kết với University of Illinois at Springfield (Mỹ) và Macquarie University (Úc)

– Thời gian đào tạo: 2 năm đầu tại trường ĐH Bách khoa + 2 năm cuối tại trường đối tác Mỹ, Úc

– Địa điểm đào tạo: Cơ sở 1, Lý Thường Kiệt, Q.10

– Ngôn ngữ đào tạo: 100% tiếng Anh

Thông tin chi tiết xem tại đây

 

Bài: TUẤN ANH – Ảnh: MINH CƯỜNG

Sáu lý do để du học tại ĐH Illinois, Springfield

Sáu lý do để du học tại ĐH Illinois, Springfield

Có nhiều lý do để chọn Đại học Illinois, Springfield (University of Illinois Springfield – UIS), trong đó có sáu điều khiến UIS trở thành một trong những lựa chọn hàng đầu của các du học sinh Việt Nam.

Đại học Illinois, Springfield (UIS) là một trong ba đại học nằm tại ba thành phố thuộc tiểu bang Illinois, thuộc hệ thống đại học danh tiếng Illinois, do Đại Hội đồng Bang Illinois thành lập vào năm 1969.

Vậy những lý do nào đã khiến cho UIS trở thành một trong những “top choice” của du học sinh Việt Nam nói chung và chương trình Liên kết Quốc tế nói riêng ?

1. BẰNG CẤP CÓ GIÁ TRỊ HÀNG ĐẦU

UIS đã được công nhận bởi Tổ chức Cấp cao các Đại học ngành Kinh doanh (Association to Advance Collegiate Schools of Business – AACSB) cho các chương trình thuộc kinh doanh và quản trị, một vinh dự mà chỉ được cấp cho 5% các trường đại học trên toàn thế giới. Theo topuniversities.com, UIS đã được tổ chức US News & World Report xếp vào top 10 các đại học vùng Trung Tây – Mỹ trong bảy năm liền (từ năm 2010). Các bằng cấp của trường đã được công nhận trên khắp nước Mỹ cũng như toàn thế giới trong tất cả các lĩnh vực đào tạo mà trường cung cấp.

6 ly do chon UIS BKOISP1

Một sinh viên quốc tế phát biểu tại Lễ Tốt nghiệp UIS 2017.

2. LỚP HỌC QUY MÔ NHỎ VÀ CÁC GIẢNG VIÊN THỰC SỰ BIẾT ĐẾN BẠN

Với quy mô mỗi lớp học rất nhỏ, tỉ lệ sinh viên và giảng viên là 12:1, các giảng viên sẽ biết rõ hơn về từng sinh viên của họ. Không chỉ là họ tên mà còn về khả năng, các điểm mạnh yếu và mục tiêu của từng sinh viên. Việc xây dựng một mối quan hệ chuyên nghiệp mà thân thiết giúp nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập của cả giảng viên và sinh viên thuộc UIS.

6 ly do chon UIS BKOISP2

Tương tác giữa giảng viên và sinh viên tại lớp học.

3. MỐI QUAN HỆ TỐT ĐẸP VỚI CHÍNH QUYỀN BANG

Bạn có thể bước vào Tòa nhà Bang Illinois và gặp ngay một cựu sinh viên tốt nghiệp từ UIS đang làm việc cho chính quyền bang này. Việc xây dựng một mối quan hệ vững chắc với chính quyền bang đã tạo điều kiện cho sự phát triển lâu dài và mạnh mẽ của trường. Các sinh viên đã và đang học tại UIS đều nhận được sự hỗ trợ tốt nhất từ chính quyền bang Illinois từ các vấn đề hành chính, thủ tục cho đến an ninh, y tế và các dịch vụ cộng đồng khác.

6 ly do chon UIS BKOISP3

Một sinh viên đang phỏng vấn bà Tammy Duckworth – Thượng nghị sĩ Bang Illinois từ 2017.

4. NHIỀU CƠ HỘI NGHIÊN CỨU VÀ HỌC TẬP

Với quỹ hỗ trợ nghiên cứu hùng hậu dành cho các khoa cũng như sinh viên, rất nhiều nghiên cứu có giá trị thuộc mọi lĩnh vực đã và đang được tiến hành tại UIS. Các nghiên cứu về kinh tế, khoa học máy tính, môi trường, sức khỏe cộng đồng,… luôn là điểm mạnh của trường và đã được phát triển thành các dự án mang tầm cỡ quốc gia tại Mỹ.

6 ly do chon UIS BKOISP4

Dự án phòng chống lũ cho sông Illinois (2018).

5. CHƯƠNG TRÌNH HỌC TRỰC TUYẾN (E-LEARNING) ĐẠT CHUẨN QUỐC TẾ

Là một sinh viên toàn thời gian tại UIS, bạn có thể tự do lựa chọn cho mình các khóa học qua mạng tùy thuộc vào điều kiện và thời gian của bản thân. Các khóa online này đều được công nhận và có giá trị ngang bằng với các khóa học truyền thống. Vậy điều gì khiến các khóa học trực tuyến tại UIS đặc biệt? Chính các giáo sư đứng lớp tại giảng đường – không phải trợ giảng hay các giảng viên khác – sẽ trực tiếp online và chịu trách nhiệm giảng dạy các khóa học này.

6 ly do chon UIS BKOISP5

Các khóa học trực tuyến ngày càng được sinh viên ưa chuộng.

6. NHỮNG MÙA ĐÔNG TUYỆT ĐẸP

Do hầu hết các sinh viên quốc tế của trường đến từ các quốc gia nhiệt đới, cảnh tuyết rơi luôn là một trải nghiệm xa xỉ. Springfield – Illinois sẽ “chiêu đãi” các bạn bằng những mùa đông phủ tuyết tráng lệ khiến cho sự lạnh giá không còn là một nỗi lo nữa. Mời các bạn chiêm ngưỡng một số hình ảnh mùa đông tại UIS nhé.

winter1

Lá đỏ và tuyết.


winter2

Thư viện trường sau đêm tuyết rơi.


winter 3

Cổng đá mang tên trường.

UNIVERSITY OF ILLINOIS AT SPRINGFIELD
– Số lượng sinh viên: 4.900, sinh viên đã tốt nghiệp: 2.000. Cán bộ giảng dạy: khoảng 220 giảng viên. Tỉ lệ giảng viên trên sinh viên: 1:12
– Địa điểm: Phía Tây Nam của Springfield, bang Illinois, gần Hồ Springfield. Khoảng 321 km từ phía Tây Nam của Chicago và 160 km từ Tây Bắc của St.Louis. Khuôn viên: 301 ha.
– Các chương trình đào tạo: 22 chương trình bậc đại học, 21 chương trình sau đại học (trong đó có chương trình Liên kết Quốc tế ngành Quản trị Kinh doanh với Trường Đại học Bách khoa.

Bài: TUẤN ANH – Hình: UIS

Mẩu chuyện nước Mỹ

Mẩu chuyện nước Mỹ

Xin gởi đến mọi người câu chuyện của tôi, một cựu sinh viên Bách khoa K2010, Chương trình Tiên tiến, ngành Kỹ thuật Điện – Điện tử  (có thể xem là một cựu “OISPer”) và hiện đang là một nghiên cứu sinh Tiến sỹ ngành Kỹ thuật Điện ở Viện Đại học Bang Oklahoma (Oklahoma State University, OSU), tọa lạc tại thành phố Stillwater, tiểu bang Oklahoma, Hiệp chủng quốc Hoa Kỳ.

Sau khi hoàn tất chương trình Thạc Sỹ cũng về ngành Kỹ thuật điện, tôi muốn tìm cho mình một sự trải nghiệm thú vị ở một vùng đất mới. Và khi đó, tôi quyết định rời bỏ miền cao nguyên Fayettville (bang Arkansas), nơi tôi đã gắn bó hai năm kể khi mới chân ướt chân ráo đến Mỹ, khăn gói lên đường tiến về miền Viễn Tây, nơi vùng thảo nguyên bán hoang mạc Stillwater đang vẫy gọi với bao thử thách và cơ hội đang chờ đón.

BẠN KHÔNG THÍCH NHIỆT ĐỘ Ở ĐÂY Ư? XIN CHỜ MỘT PHÚT

Ấn tượng đầu tiên của tôi về ngôi trường này, chính là đi đâu cũng thấy một màu cam chói lọi, từ các tòa nhà đến các vật dụng thường ngày, đúng với sự tự hào mà sinh viên trường hay khoe với bạn bè: “Màu cam rực rỡ nhất nước Mỹ” (America’s Brightest Orange). Một điểm thú vị khác, hay nói đúng hơn là một thử thách khó khăn, của vùng đất này chính là sự thay đổi nhanh đến mức chóng mặt của thời tiết. Người dân ở đây vẫn truyền tai nhau một câu nói vui: “Bạn không thích nhiệt độ ở đây ư? Xin đợi cho 1 phút!”. Bấy nhiêu thôi cũng đủ thấy, giữ sức khỏe là một điều cực kỳ quan trọng ở vùng đất này, vì chỉ trong tích tắc, khoảng vài ba tiếng đồng hồ, nhiệt độ có thể thay đổi từ vài mươi xuống âm độ C.

Chỉ trong tích tắc, khoảng vài ba tiếng đồng hồ, nhiệt độ có thể thay đổi từ vài mươi xuống âm độ C.

HÀNH TRÌNH THÀNH TIẾN SỸ: KHÔNG CHỈ LÀ NGHIÊN CỨU

Với nhiệm vụ của một nghiên cứu sinh vừa bắt đầu chương trình tiến sỹ, tôi vẫn phải đăng ký một số môn học theo yêu cầu chuyên ngành từ giáo sư hướng dẫn (khoảng 2-3 môn mỗi học kỳ), làm một số đề tài dự án mà giáo sư và nhóm nghiên cứu theo đuổi, cùng với đó là đảm nhiệm công tác trợ giảng (có hưởng lương) cho nhà trường. Công tác trợ giảng bao gồm phụ trách hướng dẫn thí nghiệm; chấm điểm bài tập, bài thi; soạn bài giảng và hỗ trợ đứng lớp khi giảng viên có việc bận. Nghe sơ qua, số việc cần làm liệt kê ra trong 16 tuần của học kỳ có vẻ đơn giản như chỉ đếm trên đầu ngón tay. Thế nhưng, khối lượng công việc của một học kỳ là nhiều vô kể.

Tiếp thu kiến thức ở giảng đường Hoa Kỳ đã là không đơn giản đối với sinh viên quốc tế, khi mà ít nhiều gì thì sự bất đồng ngôn ngữ đã trở thành một rào cản vô hình. Thế nên, đảm nhiệm vai trò trợ giảng, thậm chí có lúc phải đứng lớp thay giảng viên, cho một lớp tầm 50 đến 80 sinh viên, thực tế là điều không hề dễ dàng. Nghiên cứu sinh, muốn đảm nhiệm vai trò trợ giảng, phải vượt qua kỳ thi sát hạch (nói nôm na là lấy “chứng chỉ hành nghề”) để đánh giá khả năng tiếng Anh cũng như năng lực giảng dạy. May mắn được rèn luyện kỹ năng tiếng Anh từ quá trình 4 năm học đại học trong môi trường OISP, cùng với đó là cơ hội làm việc với các giáo sư đến từ Viện đại học Illinois (đơn vị liên kết với chương trình Tiên tiến), tôi dễ dàng đối mặt và vượt qua rào cản ngôn ngữ để thích nghi với môi trường mới.

Tác giả tại phòng nghiên cứu UTOL, Viện Đại học Bang Oklahoma.

Là một nghiên cứu sinh, tôi cũng như các cộng sự phải chạy đua với thời gian để kịp tiến độ nghiên cứu mà giáo sư đặt ra, đồng thời phải dành thời gian mỗi tuần vài tiếng đồng hồ để tiếp sinh viên và trả lời bất cứ câu hỏi nào về chuyên môn dù đơn giản hay phức tạp do sinh viên đặt ra. Thành quả của chúng tôi trong công việc, không chỉ được đánh giá bởi giáo sư hướng dẫn, mà còn bởi cả một hội đồng giáo sư hướng dẫn, và bởi cả sinh viên về hiệu quả giảng dạy của chúng tôi. Ngoài những giờ học chuyên môn, nhà trường còn tổ chức những lớp học miễn phí cho sinh viên để phát triển các kỹ năng một cách toàn diện như dạy leo núi, dạy làm bánh, dạy viết luận,…tạo cho sinh viên sự tự do lựa chọn để hoàn thiện bản thân cả về thể lẫn trí.

Buổi huấn luyện kỹ năng viết bài báo khoa học tại thư viện của Viện Đại học Bang Oklahoma.

VƯỢT QUA KHẮC NGHIỆT VÀ BUỒN TẺ

Áp lực công việc là thế, cuộc sống ở vùng “chó ăn đá gà ăn sỏi” này có phần buồn tẻ là thế, nhưng sinh viên chúng tôi vẫn luôn cảm thấy rất vui vì những hoạt động do nhà trường và các hội đoàn tôn giáo tổ chức. Đó có thể là một bữa ăn miễn phí, nơi mà sinh viên có thể giao lưu và tìm kiếm những mối quan hệ mới. Đó có thể là buổi gặp gỡ với những chú chó đã qua huấn luyện (ở trường chúng được gọi là “Therapy dogs”, tạm dịch là “chó liệu pháp”) giúp sinh viên xả stress sau những giờ học căng thẳng. Là một sinh viên Công Giáo, ngày Chúa Nhật tôi vẫn tham dự Thánh Lễ, tham gia vào các buổi nấu ăn phục vụ cộng đồng, và còn có cơ hội trau dồi tiếng Anh ở những buổi thảo luận sau đó cùng với các bạn sinh viên Mỹ.

Tác giả tại Ngày hội Homecoming, Viện Đại học Bang Oklahoma.

Các chú “chó liệu pháp” giúp sinh viên xả stress tại Viện Đại học Bang Oklahoma.

Tác giả tại một trận đấu vật tự do của trường nhà.

Tồn tại trong một môi trường khắc nghiệt đã khó. Khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm của bản thân trong một môi trường như thế chắc chắn là càng khó hơn. Tuy nhiên, quá trình theo học tại đại học Bách Khoa, được học về các kỹ năng mềm, giúp tôi phần nào thích nghi và bắt nhịp với cuộc sống ở Mỹ, ở “vùng đất của cơ hội” một cách nhanh chóng hơn. Đơn cử như: bạn sẽ quản lý thời gian ra sao nếu chỉ phải lên lớp 300 phút mỗi tuần? Ngày dài tháng rộng còn lại bạn sẽ làm gì để vừa phát huy bản thân mà vẫn đảm bảo nộp bài tập đúng hạn, nộp kết quả nghiên cứu đúng tiến độ? Rõ ràng kỹ năng quản lý thời gian của bạn là cực kỳ quan trọng. Hoặc như: để tìm kiếm suất thực tập (internship) tại một công ty Mỹ, ta cần kỹ năng gì? Liệu rằng có cách nào để mở rộng mối quan hệ nhằm phục vụ cho công việc hay không? Rõ ràng kỹ năng đàm phán, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng truyền đạt thông tin và ý tưởng,…chính là chìa khóa để thực hiện công việc này. Thật may mắn khi ngay từ những ngày đầu “chân ướt chân ráo” vào đại học, một OISPer như tôi đã được học kỹ năng mềm, để rồi 4 năm học kế tiếp, có đôi khi, ngỡ như ta rất ít dùng đến kỹ năng mềm, nhưng thực tế, cuộc sống đòi hỏi những kỹ năng đó rất nhiều, và đó là bằng chứng về sự cần thiết của những kỹ năng này cũng như sự đáp ứng rất kịp thời với thị trường lao động mà OISP đã đem đến.

Trên đây mà một số chia sẻ về cuộc sống của một nghiên cứu sinh tiến sỹ tại Hoa Kỳ để độc giả có thêm một góc nhìn mới, làm phong phú thêm bức tranh về du học sinh Việt Nam tại hải ngoại. Trước thềm năm mới Âm Lịch, kính chúc quý độc giả, quý thầy cô cán bộ giảng viên, quý phụ huynh, các bạn sinh viên một mùa xuân vui tươi, an lành và hạnh phúc. Kính chúc mọi người gặt hái được nhiều thành công trong cuộc sống.

Không gian Tết đậm phong vị truyền thống quê nhà của cộng đồng du học sinh Việt tại University of Arkansas, nơi Khương đã theo học chương trình thạc sỹ.

Bài: NGUYỄN VĨNH KHƯƠNG – Ảnh: Du học sinh OSU, UoA
(Viết từ Oklahoma State University, Hoa Kỳ)

ĐỌC THÊM

▶ Chương trình Tiên tiến: tuổi lên 10 và cam kết về chất lượng

▶ Lảm sao để viết một bài bào nghiên cứu khoa học?

▶ SV Tiên tiến đạt ba suất học bổng toàn phần Mỹ

▶ Nghiên cứu khoa học – không bao giờ là trễ

SV BK-OISP đạt học bổng tiến sĩ toàn phần Úc

SV BK-OISP đạt học bổng tiến sĩ toàn phần Úc

Học bổng trị giá 202.800 AUD (~ 3,65 tỉ đồng) gồm toàn bộ học phí và sinh hoạt phí cho ba năm, được The University of Adelaide cấp cho TRẦN HUỲNH MINH TUẤN, cựu SV K2014 chương trình Liên kết Quốc tế ngành Kỹ thuật Dầu khí.

Học bổng trị giá 202.800 AUD (~ 3,65 tỉ đồng) gồm toàn bộ học phí và sinh hoạt phí cho ba năm, được The University of Adelaide cấp cho TRẦN HUỲNH MINH TUẤN, cựu SV K2014 chương trình Liên kết Quốc tế ngành Kỹ thuật Dầu khí.

1730507 Tran Scholarship Offer AGRS 001

Thư thông báo từ The University of Adelaide xét cấp học bổng tiến sĩ toàn phần cho Minh Tuấn.

Nhờ kết quả học tập xuất sắc và luận án tốt nghiệp ĐH loại Giỏi, nên ngay sau khi vừa tốt nghiệp ngành Kỹ thuật Khoan – Khai thác Dầu khí tại The University of Adelaide, Minh Tuấn đã được chính phủ Úc cấp học bổng toàn phần để làm luận án tiến sĩ trong ba năm.

Theo đánh giá của hội đồng khoa học, luận án tốt nghiệp ĐH của Trần Huỳnh Minh Tuấn được xem là tương đương với luận án thạc sĩ. Do đó, Tuấn được đặc cách làm thẳng luận án tiến sĩ mà không phải qua thạc sĩ như thông lệ.

Cách đây không lâu, gương mặt này đã được chính quyền Bang South Australia vinh danh là “SV Quốc tế xuất sắc nhất 2018” và đạt giải “SV Kỹ thuật Dầu khí ưu tú nhất 2018” của The University of Adelaide.

Chúc mừng Minh Tuấn! Chúc em luôn bền bỉ và gặt hái nhiều thành công trên con đường nghiên cứu khoa học và chinh phục tri thức ❤.

Liên kết Quốc tế là chương trình bán du học, hợp tác giữa Trường ĐH Bách khoa và các trường ĐH đối tác Úc/ Mỹ. Chương trình giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh. SV học 2 năm đầu tại Bách khoa, 2 năm cuối chuyển tiếp sang Úc/ Mỹ để học tiếp và nhận bằng ĐH của trường nước ngoài.

Liên hệ tư vấn
Văn phòng Đào tạo Quốc tế – Trường ĐH Bách khoa
  • Kiosk OISP, Khu B2, 268 Lý Thường Kiệt, P.14, Q.10, TP.HCM
  • (028) 7300.4183 – 03.9798.9798
  • tuvan@oisp.edu.vn
 

 Tin, ảnh: THI CA

4 lý do vì sao “con nhà người ta” đi Úc

4 lý do vì sao “con nhà người ta” đi Úc

Mỹ không còn là xứ sở thiên đường cho du học sinh khi Donald Trump nhậm chức Tổng thống. Thay vào đó là Canada, Úc và Nhật Bản. Bài viết này đề cập đến Úc, quốc gia có hơn 31.000 du học sinh Việt Nam đang theo học từ cấp bậc THPT đến sau đại học. 

Mỹ không còn là xứ sở thiên đường cho du học sinh khi Donald Trump nhậm chức Tổng thống. Thay vào đó là Canada, Úc và Nhật Bản. Bài viết này đề cập đến Úc, quốc gia có hơn 31.000 du học sinh Việt Nam đang theo học từ cấp bậc THPT đến sau đại học.

Australia

Úc, thiên đường du học mới. – Ảnh: Pinterest

1. HỖ TRỢ GIÁO DỤC TỐT

Chính phủ Úc rất chịu chi và chi mạnh tay cho giáo dục. Ước tính mỗi năm, khoảng 200.000.000 AUD đã được tài trợ cho các quỹ học bổng nhằm giúp đỡ và hỗ sinh viên quốc tế đến du học Úc. Bên cạnh đó, bộ luật về Dịch vụ giáo dục cho sinh viên quốc tế (ESOS Act) đã được ra đời với mục đích bảo vệ quyền lợi cho du học sinh. Đạo luật ESOS Act bảo đảm sự thống nhất chính sách trên toàn quốc đối với việc đăng ký các cơ sở cung cấp dịch vụ giáo dục, giúp chính phủ giám sát hệ thống giáo dục hiệu quả hơn, đảm bảo chất lượng giảng dạy và an toàn tài chính cho du học sinh.

2. NỀN GIÁO DỤC TÂN TIẾN

Úc là quốc gia có nền giáo dục tiên tiến với giá trị bằng cấp được công nhận và có giá trị sử dụng trên toàn cầu. Úc cũng sở hữu 7 trên khoảng 100 trường đại học có chất lượng giáo dục được xếp hạng cao trong các bảng xếp hạng quốc tế uy tín của THE, ARWU, QS. Ngoài ra, đất nước này cũng có hơn 10 học giả đoạt giải Nobel danh giá trên nhiều lĩnh vực, xứng đáng là cái nôi uy tín của đào tạo giáo dục quốc tế.

3. CHÍNH SÁCH VIỆC LÀM LINH ĐỘNG

Chỉ cần có visa hợp lệ, du học sinh quốc tế có thể làm việc tối đa 40 tiếng/2 tuần trong thời gian học và làm toàn thời gian trong ngày lễ. Mức lương tối thiểu chi trả là 15-20 AUD/ giờ. Làm việc bán thời gian tại Úc là môi trường rất tốt để sinh viên trau dồi tiếng Anh, học hỏi kinh nghiệm, nâng cao các kỹ năng và kiếm thêm thu nhập.

4. CƠ HỘI Ở LẠI CAO

Từ cuối năm 2011, chính sách visa dành cho học viên chương trình đại học, thạc sĩ và tiến sĩ đã được đổi mới. Theo đó, sau khi hoàn tất chương trình học, các du học sinh sẽ được ở lại Úc từ 2-4 năm. Cụ thể, tiến sĩ sẽ được ở lại 4 năm, thạc sĩ nghiên cứu là 3 năm, thạc sĩ và cử nhân đại học là 2 năm.

Nắm ngay cơ hội du học Úc với học bổng được giới thiệu từ Đại học Bách Khoa: Vietnam Global Leaders Scholarship của The University of Queensland.

Sinh viên Bách Khoa cũng có thể du học Úc theo chương trình Liên kết Quốc tế hợp tác giữa Đại học Bách Khoa với các trường đại học hàng đầu của xứ sở chuột túi như The University of Queensland, The University of Adelaide, The University of Technology Sydney, Macquarie University, Griffith University. Xem chi tiết tại đây.

 

QUÝ MINH tổng hợp

Tuyển sinh 2017: Thí sinh vẫn chuộng khối ngành kinh tế

Tuyển sinh 2017: Thí sinh vẫn chuộng khối ngành kinh tế

Theo số liệu thống kê của Bộ GD&ĐT, chỉ tính riêng số thí sinh đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 vào ĐH năm nay, nhóm ngành được yêu thích nhất vẫn là kinh tế.

Theo số liệu thống kê của Bộ GD&ĐT, chỉ tính riêng số thí sinh đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 vào ĐH năm nay, nhóm ngành được yêu thích nhất vẫn là kinh tế.

THPTQG2017 nhom nganh kinh te uu the

Học sinh lớp 12 Trường THPT Hùng Vương (TP.HCM) kiểm tra và chỉnh sửa hồ sơ đăng ký dự thi THPT quốc gia ẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH

QUẢN TRỊ KINH DOANH ĐƯỢC ĐĂNG KÝ NHIỀU NHẤT

Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga cho biết năm nay cả nước có xấp xỉ 635.000 thí sinh (TS) đăng ký xét tuyển nguyện vọng 1 (NV) vào các trường ĐH. Trong đó có 10 nhóm ngành được TS lựa chọn nhiều nhất, chiếm tới 50% TS đăng ký cả nước.

Đứng đầu trong danh sách này là nhóm ngành kinh doanh với trên 80.000 TS đăng ký xét tuyển NV1 (chiếm 12,6% trong tổng số TS). Với trên 42.500 TS đăng ký, nhóm ngành ngôn ngữ – văn hóa nước ngoài xếp vị trí thứ 2 (chiếm 6,7%).

Tiếp theo là nhóm ngành đào tạo giáo viên với trên 39.000 TS đăng ký (6,2%). Nhóm ngành luật (5,5%), nhóm ngành y học (5%). Nhóm ngành công nghệ thông tin có trên 27.000 TS (4,3%), nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí (3,7%).

Ngoài ra, một số nhóm ngành khác cũng được TS lựa chọn nhiều như: nhân văn, tài chính – ngân hàng – bảo hiểm, máy tính.

Số liệu thống kê này cho thấy nhóm ngành kinh doanh được yêu thích nhất. Xu hướng này không thay đổi nhiều so với những năm trước đây. Tuy nhiên trong từng nhóm ngành cụ thể đều có một ngành được TS lựa chọn nhiều nhất. Chẳng hạn trong số trên 80.000 TS đăng ký vào nhóm ngành kinh doanh năm nay thì có tới 45% chọn ngành quản trị kinh doanh (tức trên 36.000 TS).

Xu hướng này cũng diễn ra tương tự với các ngành khác. Cụ thể có đến 57% chọn ngành ngôn ngữ Anh trong tổng số TS đăng ký nhóm ngành ngôn ngữ – văn hóa nước ngoài, 83% chọn ngành công nghệ thông tin trong nhóm ngành công nghệ thông tin, 75% chọn ngành luật trong nhóm ngành luật, 59% chọn ngành kỹ thuật ô tô trong nhóm ngành kỹ thuật cơ khí, 33% chọn ngành giáo dục mầm non trong nhóm ngành đào tạo giáo viên. Đáng lưu ý, ngành y đa khoa chiếm tỉ lệ áp đảo trong tổng số TS đăng ký xét tuyển vào nhóm ngành y học với tỉ lệ 98%.

CHỌN NGÀNH THEO NHU CẦU CỦA XÃ HỘI

Trước những thống kê này, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho rằng điểm đáng chú ý trong đăng ký ngành học của TS là chọn ngành yêu thích và bám sát thị trường lao động. Bởi đây là năm đầu tiên TS được chọn ngành không giới hạn số NV, điều này tạo cơ hội để TS đăng ký đúng ngành nghề mình yêu thích.

Ông Ga phân tích thêm, số liệu tổng hợp trên đây còn cho thấy TS đã chọn ngành nghề theo nhu cầu của xã hội, khả năng tìm được việc làm khi tốt nghiệp. Có thể thấy những ngành thu hút nhiều TS đăng ký đều là những ngành có nhiều khả năng tự khởi nghiệp như: quản trị kinh doanh, luật, ngôn ngữ Anh, công nghệ thông tin… Trước đây tỉ lệ TS chọn ngành sư phạm bậc phổ thông cao thì nay chiếm tỉ lệ lớn nhất trong nhóm ngành đào tạo giáo viên là giáo dục mầm non. Lựa chọn này bám sát thực tế nhu cầu về giáo viên mầm non hiện nay.

Khối ngành kỹ thuật trước đây khó tuyển sinh thì nay phục hồi mạnh mẽ như công nghệ kỹ thuật ô tô trong nhóm ngành công nghệ kỹ thuật cơ khí. Ở nước ta hiện nay tỉ lệ bác sĩ/vạn dân còn ở mức thấp nên nhu cầu nhân lực ngành y rất lớn. Vì thế, mặc dù điểm đầu vào ngành y đa khoa năm nào cũng rất cao nhưng vẫn thu hút nhiều TS.

Cũng theo ông Ga, năm nay dù quy chế không giới hạn số NV đăng ký nhưng thống kê cho thấy bình quân cả nước mỗi TS chỉ đăng ký 4 – 5 NV, có những địa phương số NV trung bình của TS chỉ ở mức 3 NV/người. Thậm chí có đến 13% TS chỉ đăng ký 1 NV, 30% TS đăng ký 2 NV. Điều này cho thấy TS đã có suy nghĩ, cân nhắc kỹ khi chọn ngành chứ không chạy theo số đông.

Từ đó ông Ga cho rằng: “Sau khi có kết quả thi, TS vẫn còn cơ hội điều chỉnh NV đăng ký xét tuyển. Tuy nhiên với cách thức đăng ký NV như trên, sau khi có kết quả thi sẽ không nhiều TS thực hiện điều chỉnh NV, trừ những TS có kết quả thi lệch xa với khả năng đã dự kiến”.

HÀ ÁNH (Thanh Niên)

Bộ GD&ĐT công bố đề minh họa kỳ thi THPT Quốc gia 2017

Bộ GD&ĐT công bố đề minh họa kỳ thi THPT Quốc gia 2017

Chiều 5/10, Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố 14 đề minh họa của 9 môn nằm trong 5 bài thi THPT Quốc gia 2017. Riêng môn Ngoại ngữ có 6 đề gồm tiếng Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga, Trung để học sinh và giáo viên tham khảo.

Chiều 5/10, Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố 14 đề minh họa của 9 môn nằm trong 5 bài thi THPT Quốc gia 2017. Riêng môn Ngoại ngữ có 6 đề gồm tiếng Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga, Trung để học sinh và giáo viên tham khảo.

De minh hoa THPT Quoc gia 2017

Theo Bộ GD&ĐT, đề thi minh họa giúp học sinh nắm được mức độ phân hóa kiến thức của đề thi chính thức nhằm ôn tập hợp lý. – Ảnh: Thanh Niên Online

 

Các đề này không được dùng làm đề thi chính thức. Qua đề minh họa, học sinh có thể biết được mức độ kiến thức, phân hóa của đề chính thức để ôn tập hợp lý.

ĐỀ MINH HỌA MÔN NGOẠI NGỮ
Toán Tiếng Anh
Vật lý Tiếng Pháp
Hóa học Tiếng Đức
Sinh học Tiếng Nhật
Ngữ văn Tiếng Nga
Lịch sử Tiếng Trung
Địa lý  
Giáo dục Công dân  
 

Theo phương án thi THPT Quốc gia 2017 được Bộ GD&ĐT công bố chiều 28/9, thí sinh năm 2017 sẽ thi 5 bài, gồm 3 bài độc lập Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và hai bài thi tổ hợp gồm Khoa học Tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học Xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân đối với thí sinh hệ giáo dục THPT; Lịch sử, Địa lý với thí sinh hệ Giáo dục Thường xuyên).

Trừ Ngữ văn thi tự luận, 4 bài còn lại sẽ theo hình thức trắc nghiệm.

Mỗi thí sinh cùng phòng có mã đề thi riêng, làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm. Phiếu này được chấm bằng phần mềm máy tính.

Kỳ thi THPT Quốc gia 2017 được xây dựng trên cơ sở xét tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH-CĐ nên đề thi sẽ có mức độ phân hóa kiến thức nhằm phục vụ hai mục đích trên.

Đề thi cho mỗi môn thành phần của các bài thi Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội có 40 câu trắc nghiệm với thời gian làm bài 50 phút/môn. Bài thi Toán có 50 câu trắc nghiệm, làm trong 90 phút; Ngoại ngữ 50 câu thi trong 60 phút. Mỗi câu trắc nghiệm có 4 phương án trả lời, thí sinh chọn một đáp án đúng.

Năm 2017, nội dung đề thi sẽ chủ yếu trong chương trình lớp 12. Năm 2018, nội dung đề thi nằm trong chương trình lớp 11 và lớp 12; từ năm 2019 trở đi nằm trong chương trình 3 năm THPT.

Kỳ thi sẽ diễn ra trong 2 ngày đầu tháng 6/2017.

HOÀNG PHƯƠNG (VNExpress)

SV Tiên tiến đạt học bổng Toyohashi 2016

SV Tiên tiến đạt học bổng Toyohashi 2016

Lê Viết Nhật Quang, SV K2014 Điện – Điện tử, chương trình Tiên tiến (ĐH Bách Khoa) đã vượt qua nhiều ứng viên tiềm năng khác của toàn trường để đạt 1 trong 3 suất học bổng trao đổi SV của Toyohashi University of Technology (TUT).

Lê Viết Nhật Quang, SV K2014 Điện – Điện tử, chương trình Tiên tiến (ĐH Bách Khoa) đã vượt qua nhiều ứng viên tiềm năng khác của toàn trường để đạt 1 trong 3 suất học bổng trao đổi SV của Toyohashi University of Technology (TUT).

Le Viet Nhat QuangAnh bạn sinh viên (SV) Bách Khoa gốc Huế này có thành tích học tập khá đáng nể: GPA 8.92, thường xuyên “ẵm” học bổng khuyến học tập mỗi học kỳ của Trường, một “cây” năng nổ trong các hoạt động nghiên cứu khoa học và khởi nghiệp.

Học bổng TUT International Student Program 2016 mang đến cho Lê Viết Nhật Quang (ảnh phải) cơ hội tham gia các hoạt động học thuật tại TUT; khám phá phòng thí nghiệm, trung tâm công nghệ cao, viện bảo tàng; tìm hiểu con người và ngôn ngữ Nhật Bản; giao lưu văn hóa với bạn bè quốc tế…

Đặc biệt, năm nay, chương trình TUT International Student Program 2016 tăng thời lượng lên 10 ngày (những năm trước là 5-7 ngày), từ 6 – 15/11/2016, giúp SV quốc tế có nhiều cơ hội hơn trong việc trải nghiệm đời sống học thuật và sinh hoạt ở nước bạn.

TUT International Student Program là học bổng thường niên của ĐH Công nghệ Toyohashi (TUT) dành cho sinh viên các trường ĐH châu Á – Thái Bình Dương, nhằm chia sẻ học thuật, giao lưu văn hóa, tăng cường hiểu biết lẫn nhau, đồng thời thúc đẩy năng lực học tập và làm việc đa quốc gia.

Chương trình lần này có sự tham dự của SV đến từ các trường ĐH của Malaysia, Indonesia, Việt Nam, New Zealand và Nhật Bản.

Năm 2014, ĐH Bách Khoa có 4 SV đạt học bổng này. Tất cả đều là SV Chương trình Đào tạo Quốc tế (Tiên tiến, Liên kết Quốc tế) của ĐH Bách Khoa.

► Chi tiết lịch trình TUT International Student Program 2016 (tải về)

THI CA – Ảnh: Nhân vật cung cấp