Select Page
instagram followers instagram likes
Ôn IELTS thế nào để đạt điểm cao giữa kỳ?

Ôn IELTS thế nào để đạt điểm cao giữa kỳ?

Sinh viên K2019 đang học Pre chuẩn bị bước vào kỳ thi giữa kỳ năm học 2019 – 2020 (Mid-term Test). Kỳ thi nhằm đánh giá sự tiến bộ về trình độ tiếng Anh của sinh viên CLC, TT, LKQT để được vào học chuyên ngành.

Sinh viên K2019 đang học Pre chuẩn bị bước vào kỳ thi giữa kỳ năm học 2019 – 2020 (Mid-term Test). Kỳ thi nhằm đánh giá sự tiến bộ về trình độ tiếng Anh của sinh viên CLC, TT, LKQT để được vào học chuyên ngành. 

6-Top-Tips-for-Effective-IELTS-Preparation 670

Làm sao ôn tập một cách hiệu quả để đạt điểm số tốt nhất trong kỳ thi. Cùng Văn phòng Đào tạo Quốc tế (OISP) chia sẻ một vài cách ôn bài để quá trình chạy nước rút hiệu quả nhất.

CHUẨN BỊ KỸ CHO TỪNG KỸ NĂNG

Listening – Đây là kỹ năng mà đa số các sinh viên e ngại mất điểm nhiều nhất.

Từ việc phát âm không đúng dẫn đến việc nghe người bản xứ nói là một khó khăn. Điều chỉnh cách phát âm chính xác giúp bạn cải thiện được phần nào khả năng nghe của mình. Trong quá trình nghe, tập trung tất cả suy nghĩ vào bài nghe, không suy nghĩ lạc nhịp, vì chỉ cần vài giây lơ đễnh thì những thông tin quan trọng đã bị đánh mất. Nếu không nghe được hoặc còn còn vài chỗ thiếu thông tin, hãy dùng cách kết nối các dữ liệu lại hoặc suy luận từ những thứ mình nghe được. Kỹ năng này cần luyện tập nhiều lần và nghe đi nghe lại mới có thể cải thiện được. 

Dù vậy, trong tuần cận kề này bạn nên tranh thủ nghe các bài giảng viên đã hướng dẫn nhiều lần. Tranh thủ lúc đi bộ từ ký túc xá đến trường, sáng thức dậy để thời gian nghe nhiều hơn. Bởi vì nghe các bài tiếng Anh không thật sự dễ nên bạn nên nghe lúc tâm trạng thoải mái và tinh thần sảng khoái nhất để đạt hiệu quả.

Reading – Phần đọc chia thành ba đoạn văn nhỏ khác nhau. Đọc như thế nào để nắm được nội dung chính và chọn được đáp án đúng? 

Đầu tiên, bạn nên nhìn sơ một lần bài đọc, tìm những từ khóa để biết được nội dung chính. Nếu ngay từ tựa đề và từ khóa đều mới mẻ thì nên đọc ngược lại các câu hỏi, tìm từ trùng khớp trong đoạn văn để có được câu trả lời phù hợp. Chắc chắn sẽ có từ mới mà bạn không hiểu nghĩa, hãy dùng khả năng tiên đoán từ để hiểu được đại ý đoạn văn.

Phần đọc đoạn văn trả lời câu hỏi nên xem kỹ các câu trả lời, cẩn thận với các từ gần nghĩa “gài bẫy” nếu không để ý kỹ.

Speaking – Tranh thủ kiếm điểm cho bài thi.

Làm sao để số chủ đề nói là tối thiểu thì có một cách dễ hơn đó là gom các chủ đề có tính tương đồng lại với nhau để chuẩn bị bố cục bài nói trước ngày thi. Sau khi biết được chủ đề các bạn có vài phút để chuẩn bị. Thật bình tĩnh và sắp xếp các ý tưởng lại với nhau. Bất kỳ chủ đề nào thì cũng phải theo trình tự các bước cơ bản.

Lưu ý, nếu bài nói có sự liệt kê thì nên sử dụng các từ thứ 1, thứ 2, thứ 3 hoặc cuối cùng là để ban giám khảo cảm nhận bố cục rõ ràng, mạch lạc.

Bên cạnh đó, chú ý phát âm đúng, không cần nói quá nhanh nhưng phát âm phải chuẩn. Các từ ngữ thông dụng và đơn giản thì tuyệt đối đừng phát âm sai sẽ làm bạn mất điểm không đáng có.

Khi phản biện hoặc đối đáp với giám khảo, tránh trả lời có hoặc không rồi kết thúc ở đó. Hãy thể hiện quan điểm và chi tiết vấn đề mà ban giám khảo hỏi.

Writing: Bài thi Writing luôn có hai phần, phần một là từ bảng số liệu có sẵn để phân tích, phần hai là viết theo chủ đề.

Phần một là một dạng báo cáo học thuật nên tránh thể hiện cảm xúc hoặc quan điểm cá nhân chủ quan vào bài viết. Đặc biệt, nhìn vào số liệu phải dùng biện pháp so sánh, đối chiếu và nói lên được xu hướng. Xem lại các tính từ thường dùng trong phần một và ghi nhớ chúng. Thời gian động não cho phần một cũng sẽ ít hơn vì thường phổ điểm phần hai cao hơn.

Trong phần hai, cách làm bài hiệu quả là chọn một trong hai cách diễn dịch hoặc quy nạp để viết. Để viết nhanh bạn cần chuẩn bị sẵn sàng các câu mở đầu đoạn văn, câu để dẫn vào nội dung, các luận điểm để chứng minh quan điểm, các liên từ nối, chỉ ra kết quả và tóm lại nội dung. Khi trình bày quan điểm phải rõ ràng, có dẫn chứng và không mâu thuẫn các ý với nhau.

ĐI HỌC ĐỀU

Trong giai đoạn chuẩn bị đến kỳ thi, sinh viên thường có xu hướng đi học đầy đủ hơn. Đơn giản vì thời gian này các giảng viên chú trọng hướng dẫn sinh viên cấu trúc đề thi, cách ôn luyện sao cho hiệu quả và các kiến thức chủ điểm cần nắm vững.

Lắng nghe kỹ các hướng dẫn cấu trúc đề thi của giảng viên để biết được trọng tâm cũng như điểm số quan trọng rơi vào những phần nào. Cũng nên lưu ý rằng không phải đợi đến tuần sát ngày thi sinh viên mới đi học đầy đủ. Vì một lượng lớn kiến thức không thể gói gọn trong một tuần.

THƯ GIÃN TRƯỚC NGÀY THI

Một ngày trước khi thi bạn nên nghỉ ngơi thư giãn cho tinh thần thoải mái. Tránh ăn như thức ăn nóng, cay có thể ảnh hưởng đến giọng nói của bạn. Đêm trước ngày thi nên ngủ sớm để có một cái đầu tỉnh táo nhé.

Một lưu ý nữa là chữ viết cũng quan trọng không kém trong bài thi Ielts. Không cần luyện chữ thật đẹp nhưng nét chữ phải rõ ràng để gây thiện cảm với người chấm bài.

Tóm lại, lựa chọn cho bản thân một cách học phù hợp nhất. Nếu điểm số sau kỳ thi không đạt được như mong muốn và phản ánh đúng thực lực của bản thân, các bạn nên thay đổi phương pháp học tập hoặc tìm cho mình một giáo viên kèm trực tiếp. Mỗi người có một cách học khác nhau, nếu bạn có cách học nào hiệu quả hơn thì cùng chia sẻ với OISP để lan rộng tinh thần học tiếng Anh cho các sinh viên khác.

Bài: GIA NGHI – Hình: INTERNET

Học bổng 15.000 AUD cho SV Bách Khoa Quốc Tế

Học bổng 15.000 AUD cho SV Bách Khoa Quốc Tế

Macquarie University (Úc) thông báo chính sách học bổng cho sinh viên BK-OISP đăng ký chuyển tiếp sang Macquarie năm học 2018.

Macquarie University (Úc) thông báo chính sách học bổng cho sinh viên BK-OISP đăng ký chuyển tiếp sang Macquarie năm học 2018.

Hoc bong MQ 15000 AUD cho SV BK 2018

 

Có hai loại học bổng:

  1. HCMUT Ambassador: trị giá lên đến 15.000 AUD, cấp tối đa hai năm, trừ vào học phí, 05 suất

  2. Partner Scholarship – HCMUT: trị giá 5.000 AUD, cấp tiền mặt một lần, 200 suất

Sinh viên có thể được xét đồng thời cả hai học bổng trên.

Đối tượng áp dụng: Sinh viên Bách Khoa chương trình Chất lượng cao, Tiên tiến, Liên kết Quốc tế các ngành Quản lý Công nghiệp/Quản trị Kinh doanh, Điện – Điện tử, Khoa học Máy tính/Công nghệ Thông tin; quốc tịch Việt Nam

Điều kiện dự tuyển:

  • GPA ≥ 6,5 và IELTS ≥ 6.5

  • Chuyểp tiếp học tập sang Macquarie University và được cấp thư mời học

(Sinh viên Bách Khoa chương trình Tiếng Việt Đại trà nếu đáp ứng điều kiện dự tuyển có thể tham gia.)

Tham dự hội thảo thông tin học bổng với đại diện Macquarie University để biết thêm chi tiết:

Macquarie University (MQ) là đối tác đào tạo ngành Điện – Điện tử, Quản trị Kinh doanh và Công nghệ Thông tin thuộc chương trình Liên kết Quốc tế của Đại học Bách Khoa. Sinh viên học 02 năm đầu tại Bách Khoa (Cơ sở Q.10), 02 năm cuối chuyển tiếp học tập sang Macquarie (Cơ sở North Ryde), bằng do Úc cấp.

MQ thuộc top 2% trường đại học hàng đầu thế giới, xếp thứ 18 trong bảng xếp hạng “The 100 Most International Universities in the World” (Times Higher Education 2015); có chương trình đào tạo MBA số 1 tại Úc và xếp thứ 68 thế giới (Financial Times 2015)

 

Văn phòng Đào tạo Quốc tế – Đại học Bách Khoa

Bộ GD&ĐT công bố đề minh họa kỳ thi THPT Quốc gia 2017

Bộ GD&ĐT công bố đề minh họa kỳ thi THPT Quốc gia 2017

Chiều 5/10, Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố 14 đề minh họa của 9 môn nằm trong 5 bài thi THPT Quốc gia 2017. Riêng môn Ngoại ngữ có 6 đề gồm tiếng Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga, Trung để học sinh và giáo viên tham khảo.

Chiều 5/10, Bộ Giáo dục & Đào tạo công bố 14 đề minh họa của 9 môn nằm trong 5 bài thi THPT Quốc gia 2017. Riêng môn Ngoại ngữ có 6 đề gồm tiếng Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga, Trung để học sinh và giáo viên tham khảo.

De minh hoa THPT Quoc gia 2017

Theo Bộ GD&ĐT, đề thi minh họa giúp học sinh nắm được mức độ phân hóa kiến thức của đề thi chính thức nhằm ôn tập hợp lý. – Ảnh: Thanh Niên Online

 

Các đề này không được dùng làm đề thi chính thức. Qua đề minh họa, học sinh có thể biết được mức độ kiến thức, phân hóa của đề chính thức để ôn tập hợp lý.

ĐỀ MINH HỌA MÔN NGOẠI NGỮ
Toán Tiếng Anh
Vật lý Tiếng Pháp
Hóa học Tiếng Đức
Sinh học Tiếng Nhật
Ngữ văn Tiếng Nga
Lịch sử Tiếng Trung
Địa lý  
Giáo dục Công dân  
 

Theo phương án thi THPT Quốc gia 2017 được Bộ GD&ĐT công bố chiều 28/9, thí sinh năm 2017 sẽ thi 5 bài, gồm 3 bài độc lập Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và hai bài thi tổ hợp gồm Khoa học Tự nhiên (Vật lý, Hóa học, Sinh học) và Khoa học Xã hội (Lịch sử, Địa lý, Giáo dục Công dân đối với thí sinh hệ giáo dục THPT; Lịch sử, Địa lý với thí sinh hệ Giáo dục Thường xuyên).

Trừ Ngữ văn thi tự luận, 4 bài còn lại sẽ theo hình thức trắc nghiệm.

Mỗi thí sinh cùng phòng có mã đề thi riêng, làm bài trên phiếu trả lời trắc nghiệm. Phiếu này được chấm bằng phần mềm máy tính.

Kỳ thi THPT Quốc gia 2017 được xây dựng trên cơ sở xét tốt nghiệp và tuyển sinh ĐH-CĐ nên đề thi sẽ có mức độ phân hóa kiến thức nhằm phục vụ hai mục đích trên.

Đề thi cho mỗi môn thành phần của các bài thi Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội có 40 câu trắc nghiệm với thời gian làm bài 50 phút/môn. Bài thi Toán có 50 câu trắc nghiệm, làm trong 90 phút; Ngoại ngữ 50 câu thi trong 60 phút. Mỗi câu trắc nghiệm có 4 phương án trả lời, thí sinh chọn một đáp án đúng.

Năm 2017, nội dung đề thi sẽ chủ yếu trong chương trình lớp 12. Năm 2018, nội dung đề thi nằm trong chương trình lớp 11 và lớp 12; từ năm 2019 trở đi nằm trong chương trình 3 năm THPT.

Kỳ thi sẽ diễn ra trong 2 ngày đầu tháng 6/2017.

HOÀNG PHƯƠNG (VNExpress)

Hơn 50% thí sinh trúng tuyển đang ở đâu?

Hơn 50% thí sinh trúng tuyển đang ở đâu?

Kết thúc thời gian nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi THPT Quốc gia đợt 1 (15 – 19/8/2016), nhiều trường vẫn chưa tuyển đủ chỉ tiêu. Trong đó, có nhiều trường lớn.

Kết thúc thời gian nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi THPT Quốc gia đợt 1 (15 – 19/8/2016), nhiều trường vẫn chưa tuyển đủ chỉ tiêu. Trong đó, có nhiều trường lớn.

thi sinh dang o dau 02

Hơn 50% thí sinh trúng tuyển đại học đang ở đâu? – Ảnh: HUỲNH NGÂN

TRƯỜNG LỚN CŨNG PHẢI TUYỂN BỔ SUNG

Ngay sau khi kết thúc xét tuyển đợt 1 (đợt chính thức), nhiều trường ĐH lớn trên cả nước như ĐH Y Dược TP.HCM, ĐH Y khoa Hà Nội, ĐH Sư phạm TP.HCM, Học viện Báo chí & Tuyên truyền, ĐH Thương mại, ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, Học viện Ngoại giao… đều đồng loạt vào cuộc xét tuyển bổ sung đợt 1 (21 – 31/8/2016).

Đây là điều hiếm thấy ở các mùa tuyển sinh trước, vì các trường “tốp trên” thường thu hút thí sinh giỏi đầu quân vào hết trong đợt đầu, ít khi nào thiếu chỉ tiêu.

Cá biệt, ĐH Y Dược TP.HCM – vốn chưa bị thiếu chỉ tiêu, phải hạ mức điểm nhận hồ sơ để xét tuyển bổ sung. Đồng cảnh ngộ, đại diện ĐH Y khoa Hà Nội – hiệu trưởng Nguyễn Đức Hinh, nói chưa bao giờ trường lại phải đối diện với kết quả tuyển sinh “khó hiểu” như vậy. “Tỉ lệ thí sinh xác nhận nhập học ở tất cả các ngành của trường chỉ đạt khoảng 71%”

Nhiều trường phải hạ điểm nhận hồ sơ xét tuyển bổ sung so với điểm chuẩn đợt 1, trong đó có rất nhiều trường công.

PGS. TS. Nguyễn Kim Hồng, hiệu trưởng ĐH Sư phạm TP.HCM, cho hay số lượng thí sinh nộp giấy chứng nhận cho trường mới chỉ khoảng 65% tổng chỉ tiêu cần tuyển. Với tình hình này chắc chắn trường phải xét tuyển bổ sung.

Tương tự, PGS. TS. Nguyễn Đức Minh, phó hiệu trưởng ĐH Công nghiệp TP.HCM, cho biết tính đến hết ngày 19/8 có 4.100 thí sinh nhập học, trong khi chỉ tiêu của trường là 6.500.

Không khá hơn, ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM đang thiếu khoảng 500 chỉ tiêu, ĐH Tài nguyên & Môi trường TP.HCM mới đạt khoảng 65% chỉ tiêu, ĐH Giao thông Vận tải TP.HCM thiếu 300 chỉ tiêu. Đại diện các trường này đều cho biết chắc chắc sẽ tuyển bổ sung nhiều ngành.

“Số giấy chứng nhận kết quả thi thí sinh nộp về các trường chưa đến 50% chỉ tiêu. Các trường như ngồi trên lửa. Chuyện gì đang xảy ra, thí sinh ở đâu?”

ThS. Trương Tiến Sĩ (phó trưởng Phòng Đào tạo, ĐH Ngân hàng TP.HCM)

VÌ SAO CÁC TRƯỜNG KHÔNG TUYỂN ĐỦ CHỈ TIÊU?

thi sinh dang o dau

Thí sinh đăng ký xét tuyển tại ĐH Bách Khoa – Ảnh: NHƯ HÙNG

Hiệu trưởng ĐH Y khoa Hà Nội – ông Nguyễn Đức Hinh lý giải, với cách thức xét tuyển năm ngoái, thí sinh được thay đổi nguyện vọng, đồng thời nhà trường phải công khai danh sách, mức điểm hồ sơ đã nộp để thí sinh tham khảo. Thì năm nay, toàn bộ thông tin này rơi vào trạng thái “tù mù”, thí sinh không biết mình đứng ở đâu, còn nhà trường thì hoàn toàn bị động với hồ sơ ảo.

Còn TS. Nguyễn Kim Quang, phó hiệu trưởng Trường ĐH Khoa học Tự nhiên (ĐH Quốc gia TP.HCM), cho rằng với cơ chế xét tuyển như năm nay, về nguyên tắc thống kê, khả năng một thí sinh đậu cùng lúc hai trường rất cao.

Như vậy, xác suất các trường gọi trúng tuyển chỉ 50%, vì thí sinh chọn một trong hai trường. Trên lý thuyết, các trường muốn đủ chỉ tiêu phải gọi thí sinh trúng tuyển đến 200% chỉ tiêu!

Trong khi đó, Bộ GD&ĐT dù phân quyền cho các trường được phép gọi thí sinh để đảm bảo chỉ tiêu cần tuyển, nhưng lại liên tục cảnh báo trường nào tuyển vượt chỉ tiêu sẽ bị xử lý kỷ luật (?!). Vì thế không trường nào dám gọi thí sinh vượt đến 200%.

Đây thật sự là thách đố đối với các trường trong kỳ tuyển sinh năm nay. Do đó, tình trạng thí sinh nhập học không đủ chỉ tiêu khá phổ biến ở các trường là chuyện bình thường. Các trường đều dè dặt và đã sẵn sàng phương án xét tuyển bổ sung” – ông Quang nói.

Về nguồn tuyển các đợt xét tuyển bổ sung, ông Quang cho biết khi xác định ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào, Bộ GD&ĐT đã khẳng định dư nguồn tuyển.

Tuy nhiên, lãnh đạo các trường ĐH ở TP.HCM tỏ ra nghi ngờ dữ liệu nguồn tuyển mà Bộ GD&ĐT công bố.

“Hầu hết các trường phía Nam đều không tuyển đủ chỉ tiêu trong đợt 1. Vậy nguồn dữ liệu bộ công bố là dư nguồn tuyển cho các trường ở đâu ra?” – lãnh đạo một trường ĐH ở TP.HCM thắc mắc.

Còn theo ông Đinh Văn Sơn – hiệu trưởng ĐH Thương mại, việc Bộ GD&ĐT chỉ vì những thất bại của năm 2015 mà vội vàng thay đổi hoàn toàn phương thức xét tuyển một cách máy móc, không có nghiên cứu cụ thể… đang gây ra nhiều hệ lụy.

“Việc bí mật thông tin xét tuyển, không cho thí sinh biết mức điểm các hồ sơ đã nộp để làm cơ sở dữ liệu thứ hạng của mình, nhằm lựa chọn phù hợp với mức điểm cụ thể, đã làm khó các trường và cả chính thí sinh” – ông Sơn nhận định.

Đợt xét tuyển bổ sung 1 diễn ra từ 21 – 31/8/2016. Các thí sinh chưa trúng tuyển đợt 1 (hoặc đã trúng tuyển nhưng chưa nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi THPT Quốc gia – bản gốc) có thể tham gia xét tuyển tối đa 3 trường, mỗi trường tối đa 2 ngành (nguyện vọng).

Kết quả xét tuyển đợt bổ sung 1 được công bố trước ngày 4/9.

Thí sinh trúng tuyển đợt bổ sung 1 phải nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi THPT Quốc gia – bản gốc cho trường mình muốn học trước 17g ngày 9/9.

Nguyên tắc xét trúng tuyển và xác nhận nhập học vẫn như đợt 1: các nguyện vọng ở mỗi trường được xét theo thứ tự ưu tiên; thí sinh trúng tuyển từ 2 trường trở lên có thể chọn trường mình muốn học.

 
Tổng hợp từ Tuổi Trẻ
Chọn nguyện vọng thế nào nếu trúng tuyển cả 2?

Chọn nguyện vọng thế nào nếu trúng tuyển cả 2?

Em định đăng ký xét tuyển vào ngành Công nghệ Kỹ thuật Ô tô (chương trình Chất lượng cao) và ngành Kỹ thuật Cơ khí (chương trình Chất lượng cao) của Trường ĐH Bách Khoa. Nếu đủ điều kiện trúng tuyển cả 2 ngành thì em sẽ phải lựa chọn thế nào ạ?

Em định đăng ký xét tuyển vào ngành Công nghệ Kỹ thuật Ô tô (chương trình Chất lượng cao) và ngành Kỹ thuật Cơ khí (chương trình Chất lượng cao) của Trường ĐH Bách Khoa. Nếu đủ điều kiện trúng tuyển cả 2 ngành thì em sẽ phải lựa chọn thế nào ạ?

Chon NV the nao neu trung ca 2a

 

Chào em.

Theo quy chế xét tuyển ĐH-CĐ 2016 của Bộ GD&ĐT, thí sinh nào trúng tuyển cả 2 ngành trong 1 trường hoặc trúng tuyển cùng lúc 2 trường – thì ngay sau khi các trường công bố kết quả, các em phải xác nhận ngay mình phải học trường nào (kể cả các em trúng tuyển một trường cũng phải đăng ký xác nhận nhập học).

Kết quả trúng tuyển đợt I được công bố trước ngày 15/8. Thí sinh trúng tuyển đợt I nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi cho trường nhập học qua đường bưu điện theo hình thức chuyển phát nhanh, dịch vụ chuyển phát ưu tiên hoặc phương thức khác do trường quy định trong thời hạn quy định (trước 17g ngày 17/8).

Quá thời hạn này (tính ngày theo dấu bưu điện nếu nộp qua đường bưu điện) những thí sinh không nộp Giấy Chứng nhận kết quả thi cho trường được xem như từ chối nhập học và sẽ bị hủy kết quả trúng tuyển.

Chúc em thành công!

Năm 2016, Trường ĐH Bách Khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) dự kiến tuyển sinh 26 ngành thuộc các chương trình đào tạo chính quy Chất lượng caoTiên tiếnLiên kết Quốc tếTăng cường tiếng Nhật.

Với phổ ngành rộng, thí sinh có thể thỏa sức lựa chọn nguyện vọng phù hợp với sở thích, năng lực và điều kiện của mình như: Điện – Điện tử, Cơ khí, Cơ Điện tử, Xây dựng, Dầu khí, Công nghệ Thông tin, Kỹ thuật Hóa học, Hóa Dược, Kỹ thuật Môi trường, Kỹ thuật Ô tô, Công nghệ Sinh học, Công nghệ Thực phẩm, v.v…

Chương trình đào tạo hoàn toàn bằng tiếng Anh (trừ chương trình Tăng cường tiếng Nhật), đã được Bộ Giáo dục & Đào tạo, ĐHQG TP.HCM và các trường đối tác của Mỹ, Úc, Nhật công nhận về chất lượng. Sau khi hoàn tất 2 năm đầu với kết quả học tập và kỹ năng tiếng Anh tốt, sinh viên có thể chuyển tiếp 2 năm cuối sang các trường ĐH ở Mỹ, Úc, Nhật để học tập và nhận bằng.

Liên hệ Bộ phận Tư vấn tuyển sinh của chúng tôi để được tư vấn chọn ngành/ chương trình phù hợp:

Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM – Văn phòng Đào tạo Quốc tế
• P.306, Nhà A4, 268 Lý Thường Kiệt, Q.10, TP.HCM

• (08) 7300.4183 | 016.9798.9798

Hoặc để lại thông tin cho chúng tôi theo link sau để nhận bản tin tuyển sinh hàng tháng: http://goo.gl/Fo49uu 

 
Ban Tư vấn tuyển sinh – Văn phòng Đào tạo Quốc tế
ĐH Bách Khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM)
Tuyển sinh ĐH, CĐ 2016: không được thay đổi nguyện vọng

Tuyển sinh ĐH, CĐ 2016: không được thay đổi nguyện vọng

Theo chủ trương tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia và xét tuyển ĐH, CĐ 2016 vừa được Bộ GD&ĐT công bố, thí sinh (TS) sẽ không được thay đổi nguyện vọng (NV) vào trường, ngành đã đăng ký trong các đợt xét tuyển.

Theo chủ trương tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia và xét tuyển ĐH, CĐ 2016 vừa được Bộ GD&ĐT công bố, thí sinh (TS) sẽ không được thay đổi nguyện vọng (NV) vào trường, ngành đã đăng ký trong các đợt xét tuyển.

Tuyen sinh 2016 khong doi NV 01

Thí sinh tham dự kỳ thi THPT Quốc gia 2015.

CHỈ ĐĂNG KÝ VÀO 2 TRƯỜNG, MỖI TRƯỜNG KHÔNG QUÁ 2 NGÀNH

Mùa tuyển sinh năm nay có 2 đợt xét tuyển. Đợt xét tuyển đầu tiên kéo dài trong 12 ngày (năm 2015 là 20 ngày), mỗi TS có thể chọn tối đa 4 NV vào 2 trường khác nhau, mỗi trường thí sinh có thể chọn tối đa 2 NV (ngành). TS không được phép rút hồ sơ sau khi đã nộp.

Đợt xét tuyển bổ sung diễn ra trong 10 ngày, TS được đăng ký vào 3 trường khác nhau, mỗi trường tối đa 2 ngành. Tương tự như đợt đầu, TS cũng không được phép rút hồ sơ sau khi đã nộp.

Chủ trương mới này nhằm tránh xảy ra tình trạng hỗn loạn do mỗi TS có quá nhiều NV như năm ngoái.

Mỗi TS dự thi THPT Quốc gia chỉ được cấp 1 phiếu chứng nhận kết quả thi. Giấy chứng nhận này (do trường ĐH chủ trì cụm thi cấp) chỉ được sử dụng khi thí sinh làm thủ tục nhập học vào trường mình trúng tuyển, không bắt buộc nộp khi đăng ký xét tuyển. Tuy nhiên, mỗi NV của thí sinh sẽ có một mã khác nhau. Nếu thí sinh đăng ký quá nhiều NV so với quy định thì phần mềm tuyển sinh của các trường sẽ tự động xác nhận 4 NV/đợt, theo thứ tự mà TS đã đăng ký.

Theo quy chế hiện hành, TS đã trúng tuyển NV 1 sẽ không được đăng ký xét tuyển ở các đợt tiếp theo, song nhiều khả năng Bộ sẽ bỏ quy định này ở mùa tuyển sinh năm nay.

Ngoài ra, Bộ cũng chủ trương khuyến khích TS đăng ký xét tuyển trực tuyến hoặc qua đường bưu điện (chuyển phát nhanh).

ĐỀ THI TĂNG CƯỜNG CÂU HỎI MỞ

Đề thi – về cơ bản như năm 2015, được ra theo hướng đánh giá năng lực học sinh. Nội dung đề thi nằm trong chương trình THPT, chủ yếu là lớp 12; tăng cường câu hỏi mở, câu hỏi gắn với thực tiễn và câu hỏi vận dụng, đảm bảo độ phân hóa, đáp ứng yêu cầu xét công nhận tốt nghiệp và làm căn cứ tuyển sinh ĐH, CĐ.

Việc xét công nhận tốt nghiệp thực hiện như năm 2015, kết hợp sử dụng kết quả điểm bài thi của 4 môn thi tối thiểu với điểm trung bình cả năm lớp 12 và điểm ưu tiên, khuyến khích (nếu có) để xét công nhận tốt nghiệp.

VẪN DUY TRÌ 2 LOẠI CỤM THI

Năm 2016, mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương vẫn có 2 loại cụm thi: cụm do ĐH chủ trì phối hợp với Sở GD&ĐT dành cho TS vừa xét công nhận tốt nghiệp THPT vừa xét tuyển sinh ĐH, CĐ. Cụm trường hoặc liên trường phổ thông do Sở GD&ĐT chủ trì dành cho TS chỉ muốn xét tốt nghiệp THPT.

Năm nay, Bộ yêu cầu mỗi tỉnh, thành phải có ít nhất 1 cụm thi do ĐH chủ trì. Tùy tình hình cụ thể của địa phương, có thể chỉ tổ chức cụm thi do ĐH chủ trì mà không cần phải tổ chức cụm thi do Sở GD&ĐT chủ trì.

Giữ ổn định như năm 2015, năm 2016 Bộ GD&ĐT tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia với 8 môn, gồm: Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Vật lý, Hóa học, Sinh học và Ngoại ngữ. Các môn Toán, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài mỗi môn 180 phút; các môn Vật lý, Hóa học, Sinh học thi theo hình thức trắc nghiệm, thời gian làm bài mỗi môn 90 phút; môn Ngoại ngữ thi viết và trắc nghiệm, thời gian làm bài 90 phút.

Để tham gia xét tuyển ĐH, CĐ, TS cần tham dự 4 môn tối thiểu bao gồm Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và 1 môn tự chọn để xét tốt nghiệp THPT, đồng thời tham gia thêm các môn tự chọn khác (nếu cần) theo yêu cầu xét tuyển của trường dự thi.

TS đã tốt nghiệp THPT những năm trước (TS tự do) chỉ cần tham dự các môn theo yêu cầu xét tuyển của trường dự thi.

TS đang học tại cơ sở giáo dục nào thì đăng ký dự thi tại cơ sở giáo dục đó. TS dự do đăng ký tại địa điểm do các Sở GD&ĐT quy định sao cho thuận tiện nhất.

LỊCH THI THPT QUỐC GIA 2016 NHƯ CŨ

Vẫn như 2015, kỳ thi THPT Quốc gia 2016 sẽ diễn ra trong 4 ngày: từ 1-4/7. Khác với năm 2015 – việc thông báo kết quả thi do Bộ đảm nhiệm, năm nay nhiệm vụ này được giao về các Sở GD&ĐT và các trường ĐH chủ trì cụm thi để tạo thuận lợi cho TS và phụ huynh tra cứu kết quả thi.

 

NGÀY HỘI TƯ VẤN TUYỂN SINH – HƯỚNG NGHIỆP 2016

Từ 07:00 – 17:00 Chủ Nhật 28/2/2016, tại Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM sẽ diễn ra Ngày hội Tư vấn tuyển sinh – hướng nghiệp 2016 do Báo Tuổi Trẻ và Bộ GD&ĐT phối hợp tổ chức. Ngày hội là dịp để TS và phụ huynh tìm hiểu trường, ngành học mình quan tâm, đồng thời được giải đáp những băn khoăn xoay quanh kỳ thi THPT Quốc gia cũng như được tư vấn về phương pháp học tập hiệu quả và giữ gìn sức khỏe trong mùa thi…

Gian tư vấn của Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM nằm tại hành lang bên hông Hội trường A5 (xem sơ đồ). Kính mời quý phụ huynh và TS tham dự.

Tuyen sinh 2016 khong doi NV 02

THI CA tổng hợp từ Tuổi TrẻThanh Niên – Ảnh: ĐÀO NGỌC THẠCH

​ĐH Bách khoa TP.HCM xét tuyển thêm khối B

​ĐH Bách khoa TP.HCM xét tuyển thêm khối B

Trường ĐH Bách Khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) vừa công bố chỉ tiêu tuyển sinh và phương án xét tuyển năm 2016.

Trường ĐH Bách Khoa (ĐH Quốc gia TP.HCM) vừa công bố chỉ tiêu tuyển sinh và phương án xét tuyển năm 2016.

TS. Lê Chí Thông, trưởng Phòng Đào tạo nhà trường cho biết, năm nay trường bổ sung tổ hợp xét tuyển khối B00 (Toán, Hóa, Sinh) cho hai nhóm ngành: Hóa – Thực phẩm – Sinh học và Môi trường.

Năm 2016, nhà trường tuyển sinh vẫn theo hình thức xét tuyển sử dụng kết quả kỳ thi THPT Quốc gia. Các thí sinh đang học lớp 12 và các thí sinh tự do (đã tốt nghiệp THPT các năm trước) cần dự thi kỳ thi THPT Quốc gia 2016 để lấy kết quả xét tuyển (tổ hợp môn tương ứng) vào Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM.

Điểm xét tuyển là tổng điểm ba môn thi của tổ hợp môn thi (khối thi), không nhân hệ số, trừ ngành kiến trúc có điểm môn Toán nhân 2. Nếu ngành/ nhóm ngành dự tuyển có nhiều tổ hợp môn thi thì điểm xét tuyển được tính theo tổng điểm của tổ hợp môn thi có điểm lớn nhất.

Điểm trúng tuyển được xét theo nhóm ngành. Sinh viên nhập học theo nhóm ngành và được phân ngành trong nhóm ngành vào năm thứ hai theo nguyện vọng và theo kết quả học tập tại Trường ĐH Bách Khoa.

Chỉ tiêu theo ngành và tổ hợp xét tuyển năm 2016 như sau:

Mã ngành

QSB

Nhóm ngành/ Ngành

Chỉ tiêu 2016

(dự kiến)

Tổ hợp môn

Điểm chuẩn

2015

A. ĐẠI HỌC CHÍNH QUY 
106 Nhóm ngành Máy tính & Công nghệ Thông tin 240 A00, A01 25.25
Khoa học Máy tính  
Kỹ thuật Máy tính  
108 Nhóm ngành Điện – Điện tử 660 A00, A01 24.75
Kỹ thuật Điện tử, Truyền thông  
Kỹ thuật Điện – Điện tử  
Kỹ thuật Điều khiển & Tự động hóa  
109 Nhóm ngành Cơ khí – Cơ Điện tử 410 A00, A01 24.50
Kỹ thuật Cơ Điện tử  
Kỹ thuật Cơ khí  
Kỹ thuật Nhiệt  
112 Nhóm ngành Dệt – May 70 A00, A01 22.50
Kỹ thuật Dệt  
Công nghệ May  
114 Nhóm ngành Hóa – Thực phẩm – Sinh học 345 A00, D07, B00 24.50
Công nghệ Sinh học  
Kỹ thuật Hóa học  
Công nghệ Thực phẩm  
115 Nhóm ngành Xây dựng 485 A00, A01 23.00
Kỹ thuật Công trình xây dựng  
Kỹ thuật Xây dựng công trình giao thông  
Kỹ thuật Công trình biển  
Kỹ thuật Cơ sở hạ tầng  
Kỹ thuật Công trình thủy  
117 Kiến trúc 60 V00, V01 27.75
(Toán x 2)
120 Nhóm ngành Kỹ thuật Địa chất – Dầu khí 105 A00, A01 24.50
Kỹ thuật Địa chất  
Kỹ thuật Dầu khí  
 
123 Quản lý Công nghiệp 115 A00, A01, D01, D07 23.50
125 Nhóm ngành Môi trường 100 A00, A01, D07, B00 22.50
Kỹ thuật Môi trường  
Quản lý Tài nguyên & Môi trường  
126 Nhóm ngành Kỹ thuật Giao thông 135 A00, A01 24.00
Kỹ thuật Hàng không  
Công nghệ Kỹ thuật ô tô  
Kỹ thuật Tàu thủy  
127 Kỹ thuật Hệ thống công nghiệp 80 A00, A01 23.00
 
129 Kỹ thuật Vật liệu 200 A00, A01, D07 21.75
130 Kỹ thuật Trắc địa – Bản đồ 70 A00, A01 19.75
131 Công nghệ Kỹ thuật vật liệu xây dựng 35 A00, A01 21.50
136 Nhóm ngành Vật lý Kỹ thuật – Cơ Kỹ thuật 150 A00, A01 22.75
Vật lý Kỹ thuật  
Cơ Kỹ thuật  
B. ĐẠI HỌC CHÍNH QUY (CT CHẤT LƯỢNG CAO HỌC PHÍ TƯƠNG ỨNG) 
206 Khoa học Máy tính 45 A00, A01 22.50
207 Kỹ thuật Máy tính 45 A00, A01 21.50
209 Kỹ thuật Cơ khí 45 A00, A01 18.75
210 Kỹ thuật Cơ Điện tử 45 A00, A01 22.50
214 Kỹ thuật Hóa học 45 A00, D07, B00 23.00
215 Kỹ thuật Công trình xây dựng 45 A00, A01 19.50
220 Kỹ thuật Dầu khí 45 A00, A01 18.50
223 Quản lý Công nghiệp 45 A00, A01 20.75
225 Quản lý Tài nguyên & Môi trường 30 A00, A01, D07, B00 18.75
218 Công nghệ Sinh học (dự kiến) 20 A00, D07, B00 N/A
219 Công nghệ Thực phẩm (dự kiến) 20 A00, D07, B00 N/A
241 Kỹ thuật Môi trường (dự kiến) 30 A00, A01, D07, B00 N/A
242 Công nghệ Kỹ thuật ô tô (dự kiến) 45 A00, A01 N/A
216 Công nghệ Kỹ thuật vật liệu xây dựng (dự kiến) 35 A00, A01 N/A
Kỹ thuật Xây dựng công trình giao thông (dự kiến) 35 A00, A01 N/A
C. ĐẠI HỌC CHÍNH QUY (CT TIÊN TIẾN)
208 Điện – Điện tử 150 A00, A01 20.00
C65 Bảo dưỡng Công nghiệp (Cao đẳng) 150 Đợt 1: 12.25 
Đợt 2: 19.50
E. ĐẠI HỌC LIÊN KẾT QUỐC TẾ (ĐH NƯỚC NGOÀI CẤP BẰNG) 
306 Kỹ sư Công nghệ thông tin 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
307 Cử nhân Công nghệ thông tin 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
308 Kỹ sư Điện – Điện tử 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
310 Kỹ thuật Cơ Điện tử 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
313 Kỹ sư Hóa Dược 45 A00, A01, D07, B00 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
314 Kỹ sư Công nghệ Hóa 45 A00, A01, D07, B00 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
315 Kỹ sư Xây dựng 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
320 Kỹ thuật Địa chất & Dầu khí 45 A00, A01 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
323 Cử nhân Quản trị Kinh doanh 45 A00, A01, D01, D07 Ngưỡng chất lượng Bộ GD&ĐT
 

Chú thích:

  • A00 Toán – Lý – Hóa
  • A01 Toán – Lý – Anh
  • D01 Toán – Văn – Anh
  • D07 Toán – Hóa – Anh
  • V00 Toán – Lý – Vẽ
  • V01 Toán – Văn – Vẽ
  • B00 Toán – Hóa – Sinh

TRẦN HUỲNH (Tuổi Trẻ)

Học bổng trao đổi ĐH Quốc gia Chonbuk (Hàn Quốc)

Học bổng trao đổi ĐH Quốc gia Chonbuk (Hàn Quốc)

ĐH Quốc gia Chonbuk (Chonbuk National University, Hàn Quốc) thông báo xét chọn Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (Government Scholaship Korea) dành cho sinh viên Chương trình Đào tạo Quốc tế, ĐH Bách Khoa TP.HCM (BK-OISP).

ĐH Quốc gia Chonbuk (Chonbuk National University, Hàn Quốc) thông báo xét chọn Học bổng Chính phủ Hàn Quốc (Government Scholaship Korea) dành cho sinh viên Chương trình Đào tạo Quốc tế, ĐH Bách Khoa TP.HCM (BK-OISP).

 

Chonbuk Uni scholaship 2016

 

★ Trị giá học bổng

  • Học phí: được chu cấp toàn bộ
  • Sinh hoạt phí: 500.000 SKW (≈ 9,2 triệu VNĐ)/tháng
  • Vé máy bay: được chu cấp toàn bộ (≈ 12,3 triệu VND/lượt)

★ Nội dung trao đổi: 01-02 học kỳ tại Chonbuk National University, quy đổi tín chỉ tương đương

★ Điều kiện dự tuyển:

  • Sinh viên K13, K14 các chương trình chính quy Chất lượng cao, Tiên tiến, Liên kết Quốc tế
  • GPA ≥ 8.0

★ Thời hạn dự tuyển: 16/01/2016

★ Tải bộ kit học bổng: goo.gl/CjuSCr

————-

Thông tin liên hệ:

Đại học Bách Khoa TP.HCM – Văn phòng Đào tạo Quốc tế

Bộ phận Chuyển tiếp Du học

Hoàng Tân và niềm đam mê với hoạt động Đoàn – Hội

Hoàng Tân và niềm đam mê với hoạt động Đoàn – Hội

Cùng làm quen và tìm hiểu Lê Trịnh Hoàng Tân – SV Tiên tiến K13 – anh bạn cán bộ Đoàn – Hội năng động, giàu nhiệt huyết lại không kém phần thân thiện, vui vẻ của OISP.

Lê Trịnh Hoàng Tân – SV K13 chương trình Tiên tiến ngành Điện – Điện tử, hiện đang là Liên Chi Hội trưởng OISP, kiêm Ủy viên BCH Đoàn Khối OISP, Nguyên Ủy viên BCH Hội Sinh viên trường.

Không chỉ hoạt động năng nổ, anh bạn này còn có thành tích học tập khá tốt và chơi thể thao giỏi, mà đặc biệt là Taekwondo. Bên cạnh việc học tập và hoạt động, Hoàng Tân thường xuyên đến Nhà Văn hóa Quận 11 để huấn luyện cùng các em nhỏ với vai trò là Trợ tá Huấn luyện viên Taekwondo và là thành viên Ban Trọng tài Taekwondo của nhà văn hóa.

Le Trinh Hoang Tan 02

Hoàng Tân hiện là sinh viên Khóa 2013, đang theo học chương trình Tiên tiến ngành Điện – Điện tử
Trường Đại học Bách Khoa – Đại học Quốc gia TP.HCM.

Mời bạn đọc của OISP cùng làm quen và tìm hiểu về anh bạn cán bộ Đoàn – Hội năng động, giàu nhiệt huyết lại không kém phần thân thiện, vui vẻ này nhé!

 

* Thân chào Hoàng Tân!

Là một cán bộ đã và đang đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau, ắt hẳn bạn đã có thời gian dài gắn bó với hoạt động Đoàn – Hội rất sâu sắc. Bạn có thể chia sẻ với mọi người bạn đã “bén duyên” với Đoàn – Hội như thế nào không?

Với hoạt động Đoàn, từ cấp III mình đã tích cực hoạt động trong Ban Chấp hành Đoàn trường nên rất thích và gắn bó với các hoạt động này. Mình tìm thấy sự vui vẻ, thoải mái khi làm việc trong môi trường phong trào Đoàn, nhất là khi mọi người cùng đoàn kết với nhau vì cùng một mục tiêu.

Vì thế mà khi lên đại học, mình quyết định tiếp tục gắn bó vào các hoạt động Đoàn – Hội. Việc tham gia hoạt động đem lại cho mình sự hoạt bát, giúp tự tin thể hiện cá tính trước đám đông hơn, không phải rụt rè. Hơn nữa, đây là cơ hội để có nhiều bạn bè từ nhiều chuyên ngành khác, có nhiều kiến thức hơn, đặc biệt là khối kiến thức kinh tế trong quản lý – vận hành (*).

(*) Chú thích: Bên cạnh các ngành học kỹ thuật – công nghệ, ĐH Bách Khoa TP.HCM
còn triển khai 2 chuyên ngành Quản lý Công nghiệp và Quản trị Kinh doanh.

Le Trinh Hoang Tan 05

Hoàng Tân (thứ hai, từ trái sang) – trong sự kiện đêm hội OISP Night do chính các sinh viên OISP thực hiện.

* Mỗi công việc đều có những khó khăn riêng. Khó khăn mà Tân gặp phải trong quá trình học tập và tham gia các hoạt động sinh viên là gì?

Khó khăn mình gặp phải thì nhiều lắm. Mà chủ yếu là do cả việc học tập hay hoạt động đều đòi hỏi rất nhiều thời gian đầu tư. Do đó, quỹ thời gian mình dành cho bản thân, cho gia đình tương đối hạn hẹp, bị giới hạn khá nhiều. Rất may, trở ngại đó không quá lớn vì những gì nó đem lại không hề vô nghĩa.

Qũy thời gian mình bỏ ra không ít, đổi lại mình có được những trải nghiệm quý báu và đáng nhớ. Mình thấy việc hoạt động rất vui, và những gì mình rút ra từ đó rất đáng với công sức của mình. Cực một chút cũng… đâu có gì đâu!

* Vậy, đâu là nguồn động lực tiếp sức cho Tân vượt qua những khó khăn đó và duy trì ngọn lửa với các hoạt động?

Bản thân mình từ trước đến nãy vẫn luôn thích công tác xã hội, muốn làm những việc có ích cho cộng đồng. Ba mẹ của mình cũng rất hay tham gia các hoạt động từ thiện, quan tâm các vấn đề cộng đồng. Vì thế, mình luôn được gia đình ủng hộ và cổ vũ trong các hoạt động Đoàn – Hội có ý nghĩa thiết thực vì các hoạt động này còn giúp mình rèn luyện bản thân, mở mang đầu óc hơn, giải tỏa áp lực sau giờ học.

Le Trinh Hoang Tan 01

Cân bằng được thời gian cho việc học, hoạt động, huấn luyện thể thao… chắc hẳn
Hoàng Tân phải đang nắm giữ một loại … “siêu năng lực” nào đó!

* Với rất nhiều trải nghiệm như thế, hẳn là bạn cũng có nhiều kỷ niệm lắm?

Kỷ niệm trong các hoạt động phong trào thì rất nhiều điều đáng nhớ. Đó là lần đi gói bánh tét trong chuyến đi Xuân Tình nguyện, hay là hơn một tháng Mùa hè xanh tại Trà Vinh.

Kỷ niệm mình nhớ nhất là thời còn trong Ban Tổ chức OISP Camp 2013 cùng với bạn Lê Tuấn. Tuấn và mình là bạn đầu tiên của nhau khi lên đại học và cũng gắn bó thân thiết đến tận bây giờ. Lúc đầu, bọn mình đều rất vui vẻ, hào hứng vì được cùng mọi người góp tay làm nên hội trại. Tuy nhiên, hoạt động lửa trại đêm hôm đó do bọn mình phụ trách không được như ý muốn nên bị xuống tinh thần rất nhiều. Rất may bọn mình được các anh chị khóa trên, như anh Nguyễn Minh Sáng K11, cũng như các anh chị ở Văn phòng Đào tạo Quốc tế, tích cực giúp đỡ và động viên nên đã nhanh chóng lấy lại tinh thần tiếp tục.

Sau chương trình, mình vừa có kỷ niệm đáng nhớ, được các anh chị động viên, lại còn có thêm đứa bạn thân là Tuấn. Sau này, bọn mình cùng làm việc với các anh K12, tuy nhiều lần công việc căng thẳng nhưng luôn được giúp đỡ, mọi người động viên nhau nên cũng suôn sẻ hơn nhiều.

Le Trinh Hoang Tan 04

Với những kinh nghiệm của mình, Hoàng Tân (hàng dưới, thứ hai, từ phải sang) tiếp tục đóng với vai trò là Ban Cố vấn cho OISP Camp 2014, OISP Camp 2015 để truyền lửa cho đàn em khóa dưới của mình.

* Có vẻ môi trường đại học đã tôi luyện bạn trưởng thành lên rất nhiều…

Lên đại học, công tác Đoàn – Hội nặng hơn trước nhiều, nhất là trong suy nghĩ. Ngày trước học phổ thông, bọn mình không phải tự thân làm những việc xa lạ như đi vận động tài trợ doanh nghiệp, hay mở rộng quan hệ với các khoa khác trong trường. Công việc nặng hơn, trách nhiệm đòi hỏi cao hơn nhưng mình cũng thấy sự trong công tác tăng lên gấp đôi khi mình được tự làm từ những việc nhỏ đến việc khó, việc quan trọng.

Hơn hết chính là việc học. Từ nhỏ mình đã thích các thứ về điện, hay tò mò mở tung đồ điện trong nhà ra phá. Mình luôn muốn được tự tay tạo nên một con robot… chạy vòng vòng! (cười lớn)

Lên đại học, được học cách mạch điện chạy như thế nào, học cách để làm ra một con robot hoạt động cũng không phải quá khó nữa. Điều mình làm hứng thú là được nghiên cứu về các con chip điện tử, tìm cách tăng tốc độ xử lý, áp dụng các kỹ thuật tự động hóa… Học trong môi trường quốc tế, mình được các giáo sư người Mỹ (**) chỉ dạy các kỹ thuật, chương trình thông dụng, hay những phần mềm giúp học tốt hơn. Thật sự, với mình, những kiến thức đó là vô giá.

(**) Chú thích: Hằng năm, các giáo sư từ trường Đại học Illinois tại Urbana-Champaign (UIUC) đến trường  ĐH Bách Khoa TP.HCM
tham gia giảng dạy cho sinh viên chương trình Tiên tiến ngành Điện – ĐIện tử.

Le Trinh Hoang Tan 03

“Với mình, trong học tập và công việc, cần phải luôn nghiêm túc hoàn thành thật tốt. Còn khi vui chơi, thì cứ sáng tạo, cứ quậy hết mình. Đời sinh viên chỉ có một mà thôi.” – Hoàng Tân chia sẻ

* Có thể thấy, sau hơn 2 năm học tập và hoạt động tại BK-OISP, Tân đã có nhiều kiến thức, kỹ năng và trải nghiệm quý báu. Bạn có đôi điều muốn chia sẻ với các bạn sinh viên khác hay không?

Mình đặc biệt quan tâm đến các em khóa dưới và cũng muốn nhắn nhủ đôi điều với các bạn. Đặt trọng tâm vào việc học là rất tốt và rất quan trọng, tuy nhiên cũng đừng vì quá chăm chú mà thờ ơ với các hoạt động phong trào. Đời sinh viên chỉ có một, và không bao giờ quay lại được vì sau này đi làm không còn cơ hội nữa. Các bạn nên sống với ngọn lửa tuổi trẻ. Dĩ nhiên, với bạn nào đã hoạt động năng nổ thì cũng cần lưu ý chú tâm vào việc học để đảm bảo có đủ kiến thức, kỹ năng cho sự nghiệp sau này.

* Xin cảm ơn Lê Trịnh Hoàng Tân rất nhiều về những chia sẻ chân thành của bạn. Mến chúc bạn sẽ luôn hăng hái, hiệu quả và tươi vui trong cả việc học chuyên môn lẫn công tác Đoàn – Hội của mình.

TÙNG HUY thực hiện
(Ảnh: do nhân vật cung cấp)

HỌC CHẤT LƯỢNG CAO, MÔI TRƯỜNG QUỐC TẾ TẠI ĐH BÁCH KHOA TP.HCM

Hiện nay, Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM đang triển khai các chương trình đào tạo Chất lượng caoTiên tiến (4 năm tại ĐH Bách Khoa TP.HCM) và  Liên kết Quốc tế ( 2 năm đầu tại ĐH Bách Khoa TP.HCM, 2 năm cuối tại nước ngoài) các ngành học từ kỹ thuật, công nghệ đến quản lý. 

Nội dung giảng dạy hoàn toàn bằng tiếng Anh, được Bộ Giáo dục & Đào tạo, ĐH Quốc gia TP.HCM và các trường đối tác Mỹ, Úc, Nhật công nhận chất lượng.

Chương trình không chỉ đào tạo về kiến thức chuyên môn kèm thực hành, mà còn tích hợp giảng dạy tiếng Anh học thuật và kỹ năng mềm trong học kỳ Pre-University

Sinh viên tốt nghiệp sẽ nhận bằng chính quy của Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM hoặc do trường ĐH đối tác chuyển tiếp tại Mỹ, Úc, Nhật cấp bằng.

★ Để được cập nhật liên tục về Thông tin Tuyển sinh ĐH 2016, vui lòngđăng ký tại đây

Đề xuất bỏ điểm sàn, rút ngắn số ngày thi

Đề xuất bỏ điểm sàn, rút ngắn số ngày thi

Nhiều ý kiến cho rằng không nhất thiết giữ ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) trong xét tuyển ĐH-CĐ 2016 và rút ngắn số ngày thi THPT Quốc gia để giảm áp lực cho xã hội.

Nhiều ý kiến cho rằng không nhất thiết giữ ngưỡng đảm bảo chất lượng đầu vào (điểm sàn) trong xét tuyển ĐH-CĐ 2016 và rút ngắn số ngày thi THPT Quốc gia để giảm áp lực cho xã hội.

► 8 điểm mới trong tuyển sinh ĐH-CĐ 2016

De xuat bo diem san 2016 01

Phương án thi THPT Quốc gia và tuyển sinh ĐH-CĐ 2016 vẫn đang trong quá trình thảo luận, lấy ý kiến. – Ảnh: internet

Đó cũng là đề xuất gây nhiều tranh luận tại Hội nghị thi THPT Quốc gia và tuyển sinh ĐH-CĐ 2016 diễn ra tại TP.HCM vào trung tuần vừa qua.

Tham dự hội nghị có đại diện hơn 20 trường ĐH lớn từ Đà Nẵng trở vào. Tại hội nghị, ý kiến được nhiều người đồng thuận là tiếp tục duy trì phương thức tổ chức kỳ thi THPT Quốc gia và xét tuyển ĐH-CĐ như năm 2015.

ĐIỂM SÀN = ĐIỂM TỐT NGHIỆP?

Bộ đặt vấn đề, nếu bỏ điểm sàn sẽ mở rộng cửa vào ĐH nhưng làm sao để đảm bảo nguồn tuyển cho bậc CĐ và giáo dục nghề nghiệp? Theo PGS. TS. Đỗ Văn Xê, phó hiệu trưởng Trường ĐH Cần Thơ thì không nhất thiết phải giữ điểm sàn. Bởi lẽ việc xét tuyển của các trường tốp trên không bị vướng bởi điểm sàn, còn nếu có trường nào chấp nhận mức điểm xét tuyển quá thấp thì chính xã hội sẽ đánh giá theo quy luật đào thải tự nhiên.

TS. Nguyễn Đức Nghĩa, phó giám đốc ĐH Quốc gia TP.HCM, cũng nói điểm sàn với kỳ thi ba chung trước đây là rất cần thiết nhằm không để các trường tuyển mức điểm quá thấp đồng thời có tác dụng phân luồng. Tuy nhiên với cách thi và xét tuyển như hiện nay, nhiều trường xét tuyển thí sinh thông qua học bạ và kết quả học tập THPT thì tự thân việc xét tốt nghiệp THPT đã trở thành ngưỡng điểm sàn. Tiến sĩ Nghĩa nêu ý kiến, thay vì Bộ đặt ra ngưỡng điểm sàn chung thì mỗi trường nên đặt ra mức sàn cụ thể, thậm chí đến từng ngành. Mức điểm sàn thấp nhất các trường có thể đặt ra chính là ngưỡng điểm xét tốt nghiệp THPT.

Ngược lại, ThS. Phạm Thái Sơn, phó giám đốc Trung tâm Tuyển sinh Trường ĐH Công nghiệp thực phẩm TP.HCM, cho rằng ít nhất trong vài năm tới vẫn cần có ngưỡng điểm tối thiểu để các trường ĐH-CĐ tuyển thí sinh. Điểm sàn sẽ là “bức tường rào” để ngăn chặn những rối loạn trong xét tuyển có thể xảy ra ở một số trường. Cũng theo ThS. Sơn, tuy nhiên năm tới các trường cần xác định điểm sàn xét tuyển sát thực hơn cho từng nhóm ngành nghề, tránh việc tạo ra mức sàn ảo khiến thí sinh mất công sức khi xét tuyển.

Đề xuất xem xét giảm mức điểm ưu tiên khu vực và đối tượng xuống còn một nửa so với mức điểm năm 2015 của Bộ cũng được nhiều trường đồng tình. Theo PGS. TS. Đỗ Văn Xê, sau nhiều năm trôi qua những cách biệt phát triển các vùng miền đã giảm xuống, vì vậy điểm ưu tiên tuyển sinh cũng chỉ nên được tính theo mức 0,25 thay vì 0,5 như lâu nay.

De xuat bo diem san 2016 03

Nhiều ý kiến cho rằng không nhất thiết giữ điểm sàn trong xét tuyển ĐH-CĐ 2016. – Ảnh: internet

RÚT NGẮN SỐ NGÀY THI

Một trong những nội dung quan trọng được hội nghị đưa ra lấy ý kiến liên quan đến cách thức tổ chức kỳ thi THPT quốc gia. Theo đó, Bộ nêu vấn đề có nên rút ngắn thời gian diễn ra kỳ thi này vào năm tới xuống còn ba ngày (thay vì bốn ngày như năm 2015). Theo lịch thi dự kiến, các môn Toán, Văn, Ngoại ngữ và Vật lý sẽ tổ chức thi mỗi môn một buổi. Bốn môn còn lại sẽ được tổ chức theo từng cặp (gồm hai cặp Sinh – Sử và Hóa – Địa) sẽ thi trong một buổi và bắt đầu cùng giờ. Như vậy, ở ngày thi cuối cùng, thí sinh chỉ được chọn lựa dự thi một trong hai môn của từng cặp môn thi trên. Điều này theo thừa nhận từ phía Bộ, chắc chắn sẽ gây ảnh hưởng đến những thí sinh có nguyện vọng thi cả hai môn thi trong cùng một cặp.

ThS. Phạm Thái Sơn cho rằng dù chỉ rút ngắn một ngày nhưng sẽ giúp giảm bớt nhiều áp lực cho toàn xã hội. Vấn đề nhiều người lo ngại thí sinh bị trùng môn ở ngày cuối, ThS. Sơn cho rằng có thể giải quyết được. Thực tế số thí sinh cùng lúc thi hai môn trong cùng một cặp trên không nhiều, nếu có thì giải quyết thi bằng đề dự trữ vào buổi thi tiếp theo.

Ngày thi thứ nhất Ngày thi thứ hai Ngày thi thứ ba
Sáng Toán Ngữ văn Lịch sử/ Sinh học (thi cùng giờ)
Chiều Ngoại ngữ Vật lý Địa lý/ Hóa học (thi cùng giờ)

 

COI NGOẠI NGỮ NHƯ NĂNG KHIẾU

Một đề xuất cũng rất đáng lưu ý trong phương án điều chỉnh được nêu ra là nên chăng tiếp tục tổ chức thi một số môn ngoại ngữ không phải là tiếng Anh, hiện có rất ít thí sinh đăng ký dự thi hoặc coi các môn này như môn năng khiếu, để các trường ĐH-CĐ tự tổ chức thi. Về vấn đề này, tiến sĩ Nguyễn Đức Nghĩa nói, sẽ rất khó cho các trường về đề thi. Hơn nữa, không thể xem các môn ngoại ngữ là môn năng khiếu vì bản thân các môn này không phải môn năng khiếu và xét ở nhiều khía cạnh thì cần có cái nhìn giống nhau giữa tiếng Anh và các ngoại ngữ này.

Theo TS. Nghĩa, để giải quyết vấn đề này, nên chăng tập trung thí sinh dự thi các môn ngoại ngữ khác vào cùng một điểm ở mỗi hội đồng thi để thuận tiện việc tổ chức thi và chấm thi.

KHÔNG NÊN PHÂN BIỆT ĐỀ CỦA HAI CỤM THI

Cách thức tổ chức cụm thi cũng được Bộ nêu ra để lấy ý kiến các trường. Cụ thể là nên tổ chức cụm thi liên tỉnh hay mỗi tỉnh, duy trì điểm thi ở huyện cho thí sinh dự thi để xét tốt nghiệp THPT… Về trách nhiệm tổ chức kỳ thi, Bộ GD&ĐT cũng muốn làm rõ để lấy ý kiến là trách nhiệm thuộc Bộ GD&ĐT hay thuộc Sở GD&ĐT các tỉnh thành, trách nhiệm chủ trì cụm thi nên quy định cho các trường ĐH hay các Sở GD&ĐT.

PGS. TS. Đỗ Văn Xê đề xuất năm tới nên tiếp tục duy trì hai loại hình cụm thi (thí sinh chỉ thi xét tốt nghiệp; thí sinh thi để xét tốt nghiệp và xét tuyển vào ĐH-CĐ) như năm nay. Trong đó, các cụm thi dành cho thí sinh dự thi với mục đích xét tốt nghiệp vẫn giao cho các Sở GD&ĐT tổ chức. Tuy nhiên, TS. Xê đề nghị không nên có sự phân biệt về đề thi dành cho thí sinh giữa hai loại cụm thi. Bởi lẽ tất cả thí sinh đều có chung mục đích xét tốt nghiệp, nếu đề thi cụm địa phương dễ hơn sẽ “vênh” chuẩn trong cấp bằng.

TS. Nguyễn Đức Nghĩa cũng đồng ý với quan điểm tránh tạo ra sự xáo trộn cho kỳ thi năm tới, tuy nhiên cũng phải đặt ra vấn đề tính nghiêm túc trong các cụm thi do Sở GD&ĐT chủ trì. TS. Nghĩa chỉ ra: năm 2015 có tới 766 thí sinh bị xử lý vi phạm quy chế thi tại các cụm thi do trường ĐH chủ trì, cao gấp ba lần số lượng thí sinh bị vi phạm trong cả ba đợt thi tuyển sinh năm 2014. Trong khi đó, theo văn bản báo cáo tổng kết của Bộ thì các cụm thi địa phương do sở GD&ĐT chủ trì không nghe nói trường hợp nào bị xử lý vi phạm. Từ đó, theo TS. Nghĩa, các cụm thi này nếu tổ chức nên chăng giao do UBND tỉnh phối hợp với Sở GD&ĐT và trường ĐH cùng tổ chức.

Trên cơ sở ý kiến các trường, Bộ sẽ sớm hoàn thiện phương án thi và xét tuyển cho năm sau.

Ông Lưu Thanh Tòng, Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên Q.Tân Phú, nhận định: “Tôi là một giáo viên dạy Hóa, xem đề thi Hóa năm rồi, tôi thấy chỉ có khoảng 10/60 câu phân loại học sinh, quá ít để phân biệt thí sinh khá giỏi với thí sinh trung bình. Các giáo viên Lý thì cho biết đề thi Lý năm rồi cũng chỉ có khoảng 15/60 câu phân loại.”

Ông Tòng cho biết thêm, tại trung tâm này, có tới 60% học sinh thi chỉ để xét tốt nghiệp, không xét ĐH&CĐ. Vì vậy ông đề xuất bố cục đề thi năm 2016 nên chia ra làm hai phần, một phần dành cho thí sinh chỉ xét tốt nghiệp, phần còn lại dành cho thí sinh xét ĐH&CĐ để tránh tình trạng các em không có nhu cầu xét ĐH nhưng vẫn phải làm cả những câu dành cho thí sinh xét ĐH.

HÀ ÁNH (Thanh Niên)